毛东旺的日志

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             一、校长工作室主持人职责 1 、全面主持校长工作室的工作,确定本工作室研究发展方向,制定校长工作室周期工作计划,建立相关工作制度。 2 、传授教育教学管理经验,指导学员开展课题研究,帮助学员制订自我发展目标。 3 、负责工
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    读《第 56 号教室的奇迹》第二章“寻找第六阶段” 美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛将人的需求分为像阶梯一样从低到高,按层次逐级递升的五种,分别为:生理上的需求,安全上的需求,情感和归属的需求,尊重的需求,自我实现的需求。雷夫·埃斯奎斯在《第 56 号教室的奇迹》第二章中
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    读《第 56 号教室的奇迹》第一章“给我一些真相” 雷夫在《第 56 号教室的奇迹》第一章中谈到一个案例:一个教师对一个书包脏乱的学生大喊大叫,向学生家长展示他书包脏乱的照片,让学生把
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    开卷有益是中国的古训。作为一个教育者,不但要经常读书,还要对所读内容结合实际情况进行认真的反思和思考,才能收到更大的益处。 《第 56 号教室的奇迹》是学校发给教师,希望教师能受书中内容、思想的启发和影响,主动提高师德修养,改进教育教学方法。我也收到了这样一份礼