高中 - 郑州市第十二中学校长工作室

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    思维导图”风行12中,促学子思维能力提升

    1 毛东旺 2014-10-22 21:57
    “思维导图”风行12中,促学子思维能力提升
     

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    “思维导图”学习法,风行郑州12中

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    学生纷纷绘制并展示自己的“思维导图”

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    展示在各班的班级宣传栏中的“思维导图”

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    展示在各班的班级宣传栏中的“思维导图”

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    展示在各班的班级宣传栏中的“思维导图”

       在当今社会,我们需要的不是更多的信息,而是需要运用脑力来处理已经获得的庞大的信息。高中的学习亦是如此,繁重的课业负担,不同的学科特点,如果没有能力处理已经习得的知识,那么学生的学习将会事倍功半。为此,郑州12中于本学期开始推行“思维导图”,帮助学生学会梳理所学知识,促进学生灵活运用知识。

      据了解,思维导图是一种源自脑神经生理的学习互动模式,并且具有放射性思考能力和多感官学习特性。此学习方法刚出现时主要用于商业,现在逐渐扩展到了教育领域,成为一些教师的教学策略之一。

      “思维导图作为辅助教育教学的新方法,无疑是对学生课程学习的有益补充。它能不断优化学生的思维习惯和思维品质,对提高学生的综合素质十分重要。”该校教务主任王东喜介绍说,“从本学期开始,学校经过精心组织、周密准备,在高二年级率先试行“思维导图”学习方法,以思维导图促进学生课后进行反思,对以往所学知识进行归纳梳理,同时结合学校的周反思和错题本等作业形式,巩固学习效果,帮助学生有效的进行知识迁移。”

      这种特别的学习方法,学校也用特殊的方式实施推进。首先对班主任进行思维导图学习法的培训,再由班主任带动班组在各个学科中实施,其次,学校对各班选出的学生代表进行培训,再由参加培训的学生进行思维导图的绘制,并展示在各班的班级宣传栏中,供更多的学生学习参考。

      开学一个月,不少课程第一章节都已经学完,很多学生也以高度的热情参其中,积极梳理知识、绘制导图,大部分教师看到学生绘制的思维导读也引起了共鸣。

      “从学习思维原理到思维导图的绘制步骤,到用思维导图来解各科的习题,逐渐发现自己的思维清晰,每个知识点就像过电影一样在脑中浮现,顿时会明白那些知识掌握,那些知识还需要巩固,比单纯的做练习要快的多。”该校一高二学生说道。

      负责推行这种学习方法的高二年级长张雁也表示:“用思维导图引领学生学习更加注重尊重学生的个性化理解,没有把学生禁锢在教科书和教参唯一的理解当中,而是让他们通过图画去说,去解读课本的意思,甚至解读课本以外的其他意思,拓展了他们的思维,激发了学生的潜能和发散性思维。”

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    107中李磊 2016-12-15 11:16
    思维导图有利于思维有条理,使我们工作的一个好工具。
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