2014-10-13

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创新谋发展 特色树品牌

                             ——深圳、广州部分中学考察报告

2014年54日到58日,郑州二中校长工作室成员南下深圳和广州,对深圳市华侨城中学、深圳市南山实验中学、深圳市福田中学、深圳市福景外国语学校和广州市执信中学等学校进行了参观考察。期间,有领略校园风光,有欣赏校园文化,有走入课堂观课,有交流融合探讨,点点滴滴,让人真切感受到南国部分中学在教育改革大潮中有效的探索,不断的追求以及取得的瞩目成绩。

一、学校教育的几个品质

(一)创新和特色教育

深圳华侨城中学以课程改革为突破口,组织教师认真学习新课程、理解新课程、实践新课程。同时开展了新课程课堂教学典型案例评选、优质课竞赛等教学活动,全员参与、全面推进。

深圳南山实验中学现代教育技术特色闻名全国。20018月,全国现代教育技术试验学校领导小组对教育部确认的首批全国现代教育技术实验学校进行了评估检查,对该校积极运用现代教育思想和理论,在学校信息化环境的建设、软件资源的建设、教师队伍的建设、现代教育技术的实验研究和教学应用方面取得了突出成绩,成为推进学校教育教学改革和全面实施素质教育的窗口和示范学校予以表彰。

深圳福景外国语学校办学理念是阳光办学理念。福景外国语学校实行专家治校名师治教,确立了阳光办学理念,即创建阳光校园,把教育的阳光撒向学校的每一个角落,对学生施以阳光教育,让所有的孩子都能得到发展享受成功,体现了素质教育以人为本、以发展为本的要求。

(二)优美的校园环境

华侨城中学,走进这所学校,你仿佛走进了原始森林,又仿佛走进了城市公园,这里,是花的海洋,树的世界,鸟的天堂;这里,楼上有花,树中有果,草中有香;这里,建筑与草木相映,小桥和流水成趣,一切的一切达到了极致。据陪同领导介绍,学校的设计是由法国顶级设计师设计的。

还有广州执信中学,这里绿树成荫,繁花似锦,环境优雅,人杰地灵。学校广种花木,开辟草坪,增设景点,改造旧建筑,使校园变得绚丽多彩。

(三)优秀的教师队伍

深圳,这座新兴的现代化城市,以她的宽厚、包容和崭新现代闻名于世。这里,汇聚了全国各地的优秀人才,深圳的教育系统也不例外。正是这批优秀的教师,让深圳市的教育教学走向了一个崭新的天地。

比如深圳华侨城中学,学校现有职工271人,其中高级教师84人,研究生学历17人,特级教师2人,全国优秀教师、国家级骨干教师5人,省级骨干教师8人,市学科带头人13人。比如生本教育名师荆志强,就是学校引进的特殊人才,他在让学生提高学习成绩的同时,给学生带来了幸福,带来了快乐,带来了人生成长的力量。

广州执信中学专任教师中硕士研究生或有硕士学位的教师56人,占27.7%;本科或同等学历教师201人,占99.5%;高级职称教师80人,占39.6%;中级职称以上155人,占76.7%

二、品质下的几点思索

(一)科学超前的建筑设计

郑州市内的学校,包括外迁城外的学校,在建筑布局整体设计上,科学性与智慧性,与所参观的深圳广州的学校是不能相提并论的。深圳校园设计的科学性和智慧性,给我们留下深刻的印象。一致认为,郑州的校园设计,即便是郑州市的城市规划建设,在很多方面缺乏科学性,没有前瞻性,更谈不上对环境的利用和保护。象深圳华侨城中学,建设前设计,楼上种花种草的阳台等地早就进行了空间设置预留,所以现在看到的景象是花团锦簇。郑州市大规模拆迁,都市村庄拆迁之后,能不能不建高楼大厦,而建设成公园,湿地,这将是多么难得的景象啊。一定有办法解决相关的问题,如拆迁后补偿的建筑能不能建设到四环以外,也可以多给拆迁户房屋么。恐怕,这要从根本上找原因,找问题。领导有眼界有方向时,这也不是什么大事难事。

(二)创新和特色教育

就郑州而言,无论在改革的观念认识上,还是行动发展上,与南方和东部沿海一带,都有很大的差距。就教育的改革方面,无论是教学的改革还是素质教育的实施,与上海北京都有很大的差异。即便与深圳广州相比,差距也是明显的。近几年,郑州市教育实施道德课堂建设,的确是迈出了可喜的一步,它冲击了很多教师旧的思想教育观念,带来了新的教育理念,尤其是对课堂教学的改革,真的是一场划时代的革命。我们获得了很大的成绩,既有理念的提升,又有教育教学的生成。尤其是“做灵魂教育”的追求,和绿色评价体系、基线评价体系,让我们看到了郑州教育的曙光。

(三)基础教育改革的困惑

无论是上海北京的基础教育改革,还是深圳广州的,还是郑州的,都没有真正的解决中国基础教育存在的问题。

这么多年,国家在资金在硬件上的投入,的确多了。但是,我们的孩子,反而没有了健康的身体,没有健康的心理,自私、狭隘、没有团结的理念,没有合作的意识,整天在一个狭小的教室,学习一些只是为了考高中考大学的死知识,所以我们经常听到这个孩子跳楼自杀了,那个孩子杀死了自己的家人等很多我们不愿相信的悲剧。所以,中招高招制度要改,学生的学习内容和成长的实践的内容也要改。身体素质的好坏,要真正的体现到中招和高中制度中。学生学习的内容一定要降低难度,不要学习那么多高神没有价值的知识。有些知识是让研究者进行研究的与我们的孩子无关。同时,一定要增加心理健康、安全教育、文明礼仪教育、感恩教育这些书本知识,这些书本知识要纳入到正式的课程中,进行学习,进行测试。并且学习的内容也要涵盖到在中高招制度中。一定要有相关相应的社会实践活动,让孩子们的学习和社会实践真正的结合起来。包括家务劳动、生存技能,都要有明确的要求和检验。另外,孩子们不必起早贪黑的学习,要有休息的时间,有玩耍的空间。要从小研究问题思考问题,要有动手的能力,等等还有很多。只有这样,学生、家长和教师才没有那些不必要的压力,学校才可以真正办适合自己学校的特色教育,教师才可以开开心心的从事自己愿意从事的工作,家长的眼中都是活泼可爱的具有生命力的孩子。只有这样,我们的孩子才一定是充满希望,只有这样,我们的国家和民族才有希望。



郑州二中校长工作室成员          张民召


2014年514


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