案例3

已有 469 次阅读   2014-09-26 11:21
                                                  【案例三】
     某校三年级有位叫王峰的学生,经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架、敲竹杠,学习成绩就更不说了,门门功课挂红灯,尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常旷课、打游戏,向同学借钱,同学不借就打同学,以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至老师对他失去了信心。
    不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也走得非常棒。
请你结合自身教育教学实践,谈谈如何对待这样的学生。
    简要分析:
   一、有关教育理论知识
   该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识:
   后进生的特点:(心理需求与现实状况存在许多矛盾)
   1)自尊,往往得不到别人的尊重;
   2)好胜,往往不能取胜;
   3)有上进心,而意志薄弱。
   转化后进生的途径和方法:
   1)确立后进生也能成才的信念;(洋思中学的经验:没有一个教不好的学生)
   2)深入了解后进生的心理特征;(通过观察、调查等手段深入了解)
   3)善于捕捉后进生身上的积极因素;(通过观察、调查等手段深入了解)
   4)创造各种条件,促进后进生的转化;
   5)要反复抓,抓一点,进步一点,巩固一点。
    二、围绕问题展开分析
该案例的问题是谈谈如何对待这样的学生。即该采取哪些途径和方法。
1经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架、敲竹杠,学习成绩就更不说了…”说明该生学习差,品德也差,转化不是易事,但作为班主任应看到王峰才三年级,年龄小,可塑性强,只要肯下功夫是一定能转化的,一定要想办法挽救;
(2)主动与学生建立良好的师生关系,这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件;
3)在信念的基础上展开全面调查,了解王峰坏习惯形成的原因;
4不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也走得非常棒。
(要全面、辨证地看待后进生,要挖掘后进生身上的积极因素;)
5)要为后进生转化创造各种条件;(主动与学生建立良好的师生关系,争取家庭的配合与支持,树立学生的自信心,依靠、发挥班集体的力量等)
6)抓反复,反复抓。(注意衔接处,在低谷时应注重培养自制力,在进步时,应予以鼓励,看到不足,在复发时,应确立信心)
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