高中 - 郑州市第101中学校长工作室

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    《中小学教学改革动态和发展趋势》解读有感

    1 张永耀 2014-10-10 09:43

    中小学教学改革动态和发展趋势》解读有感

    随着我国经济的快速发展以及世界经济一体化的加剧国家、企事业单位对人员素质的要求与日俱增。21世纪是知识经济的时代更是人才的时代。为了在新世纪竞争中立于不败之地实现中华民族的伟大复兴肩负培养时代新人的中小学校现在面临着课堂教学改革的历史重任。课堂教学是我们现在倡导的素质教育的主阵地。课堂教学中原有的陈旧教学模式、落后教学方法严重阻碍素质教育的实施阻碍学生创新精神的培养。

    一、注重互动的过程和学习方法的培养。

    课堂教学互动的质量和水平决定了课堂教学的质量与效果。因此教师在课堂教学的实践中、在教改研究中要增强教学互动意识改变以往老师讲学生听的模式。学会学习是培养学生创新精神、创造能力的需要。课堂上教师要注意培养学生学习的技能、学习的方法与好的学习习惯。课堂上教师要进行创造性教学学生要进行创造性学习教师还要注意对学生创造性学习进行有效地指导与帮助并给予鼓励。

    二、注重提出问题与主动思考的能力提高。

    课堂上教师要鼓励学生生疑激励学生提问。课堂教学中教师要采用多种方法激励学生进行发散性思考。课堂上教师要留有让学生进行评价和批评的时间并虚心听取学生的意见和建议。

    三、注重动手与动口能力的培养。

    解放学生的双手。尽可能让学生动手操作注意把教学内容尽可能地同学生操作活动结合起来。如学校可定期不定期开展“ 露一手”的活动。通过系列活动的开展一定会涌现出一批小发明家、小制作家、小修理家。解放学生的眼睛。教师要培养学生的观察能力注重指导学生的观察方法。低年级学会观察社会自然景象而中高年级要学会观察生活现象。解放学生的嘴巴。老师尽可能地让学生有发表自己见解的机会。如开展演讲比赛毕业班学生辩论赛等。培养和促进学生口头表达能力的提高。

    四、转变教育的侧重点。

    一是教学目标上由单纯的为学生考试而教转到全面提高素质培养学生能力上来。二是教学内容上由单一的书本知识转到全面的素质教育内容上来。三是教学对象上由只重视尖子生转变到侧重学困生面向全体学生上来。

     

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    刘志义 2014-10-21 11:25
    鼓励学生自主探索,独立思考,发表自己的见解,并能与同伴交流自己的想法。
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