高中 - 郑州市第一中学校长工作室

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    发展高中教育应处理好四个关系

    3 张百顺 2014-10-21 10:25

    尊敬的各位领导、同志们:

    我今天发言的题目是:发展高中教育应处理好四个关系。

    党的十六大在全面建设小康社会的远景目标中提出,在本世纪头20年我国要基本普及高中阶段教育,这是一项具有战略性的任务,对于提高社会人口科学文化素质具有重大而深远的意义。近年来,我县高中教育形成了快速发展态势,办学规模迅速扩大,普及程度大幅提高,制约基础教育发展的“瓶颈”问题得到了有效解决。但是,在积极快速发展高中教育的过程中,由于客观条件的制约和主观认识的偏差,在决策、规划、导向、管理等方面,出现了一些值得关注的问题,产生了一些新的矛盾,正在影响和制约高中教育的可持续发展。

    为此,我建议,发展高中教育应处理好四个关系。

    一、坚持统筹发展,处理好发展高中教育与巩固义务教育的关系

    发展高中阶段教育,扩大高中教育资源,是提高教育普及程度和调整基础教育结构的需要,也是人民群众的迫切需要。但从基础教育的全局出发,必须在巩固提高现有义务教育成果的前提下,逐步发展高中阶段教育,义务教育的重要地位不能动摇,增强农村义务教育的保障能力,高质量高水平地普及九年义务教育,仍将是今后相当长时期内基础教育的重中之重。基础不实不稳,必将影响基础教育的整体结构和办学水平。我县近十年普通高中教育质量逐年提升的强劲发展势头与其背后的中小学教育质量的深厚铺垫和强力支撑密不可分。因此,其一,随着形势的发展变化,要停止为满足高中扩招的需要,从初中选拔大量的骨干教师的行为,这种“拆掉八层盖九层”的做法,造成了初中优质教师资源的紧缺和部分学科教师的不足,直接对义务教育形成了冲击;其二,要切实保障基础教育经费投入,不能以削减义务教育经费投入为代价,用于支持高中教育发展;其三,要逐步改革普通高中招生办法和初中教育质量监督评估机制,提高初中教育的整体教学水平,为高中输送优秀生源,从而形成初中教育对高中发展的呼应之势和联动效应。

    二、坚持和谐发展,处理好基本建设投入与确保学校正常运转的关系

    近年来,我县高中教育发展凸显以下特点:一是组建,将当时位于三官庙乡、刘集乡、郑庵镇的二高、三高、六高搬迁至县城,重新组建中牟县第二高级中学。教育资源的重组和优化,为我县高中教育的发展注入了生机和活力;二是改建,将原中牟县第五普通高中改建为中牟县职业高中,通过这一举措,中牟县高中阶段的教育结构得以有效调整,发展壮大了非学历的职业教育,变教育的“独木桥”为“立交桥”,适应了我县社会经济发展和群众不同层次的学习需求;三是新建2002年,县委县政府审时度势,高瞻远瞩,新建占地 226亩,建筑面积5万多m2 ,设置规模48个教学班的新一高。高标准现代化的新一高的修建,提升了中牟县高中教育档次,叫响了中牟一高品牌,使中牟一高得以顺利荣膺为郑州市属五县市唯一一所省级示范性高中;四是扩建,一高东区、二高、四高、职业中专、职业高中,通过银行贷款,财政拆借,社会投入、内部筹资等多种渠道,尽力甚至举债扩建增容,高中阶段普及率得以有效提升,人民群众的就学愿望得以较好满足。但是,随之而来的矛盾我们也必须正视,学校虽然完成了校舍建筑,但图书、仪器、体育器材、电教设施都无力投入,现代化教学水平明显滞后;学校为偿还债务,紧缩或削减运转开支,直接影响了教育教学的正常发展;学校建设的高成本及大幅提升的学校日常运转成本,导致高中收费居高不下,形成新的学生入学难问题等等。因此,要处理好高中教育基本建设投入与确保正常运转的关系,促进各类高中滚动壮大,良性循环,健康持续发展。

    三、坚持协调发展,处理好发展普通高中教育和发展中等职业教育的关系

    目前,我县公办普通高中三所,年招生能力70个左右教学班,4500名左右学生;公办中等职业学校两所,年招生能力2000名左右学生,普职比例2:1,与教育部关于普职学生1:1的比例要求标准尚有一定差距。另外,普通高中在办学规模扩大之后,生源、管理和师资水平有所下降,形成了优质资源的“稀释”现象,导致了教育教学质量的徘徊不前。因此,今后,普通高中要控制校内办学规模,把工作重点放在提高办学水平和质量上。要积极调整高中阶段教育结构,大力发展中等职业教育,增强职业学校的办学活力和竞争力。要构建政府——企业——职业技术教育的互动机制,发挥政府的主导作用,造就大批的“蓝领”人才,为我县经济建设服务;要扭转职业技术教育向学科教育逆转的倾向,强化职业教育培养目标的应用性、专业设置的职业性、教学过程的实践性和办学体制的地方性,努力促进职业教育与岗位开发相结合;要建立“学校+工厂”机制,形成一条从学校输出到工厂农村实践的蓝领人才健康成长的“绿色通道”。

    四、坚持有机统一,处理好高中普及教育和高考应试的关系

    高中教育是国民教育体系的重要组成部分,既具有普及性学历教育的性质,同时又具有为高等院校培养输送新生的任务。学校应严格按照课程标准、课时计划组织教学,面向全体学生,促进全面发展,为学生终身发展和幸福负责。要牢固树立素质教育更能提高升学率,学校应是一个精神的特区,管理就是沟通、服务和引领,校园应是激情燃烧的乐园,以终身难忘的教育培养和谐的人的办学理念。要在面向全体学生抓好普及性教育的同时,转化潜能生,扩大希望生,培养优秀生,因材施教,实现实施素质教育和提高应试能力的有机统一,力争素质教育与高考应试的双丰收。

    发展和普及高中教育,提高高中教育办学水平,需要政府正确决策、保障投入、优化环境,需要教育行政部门加强指导、有效调控、完善评估,需要高中统一思想、端正方向、创新教学。要坚持以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,改革与发展同步,规模与质量并举,均衡与效益兼顾,努力开创中牟县高中教育发展的新局面。

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    李国喜 2014-10-21 13:51
    这四个关系可不一般。不是那么好处理的 。
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