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    《计算机的键盘》教学案例分析

    1 杨照华 2014-10-13 10:53

    《计算机的键盘》教学案例分析[转]

     

    设计理念:
     
    《计算机的键盘》是小学信息技术第一册(上)第三课计算机的键盘的教学内容。这一节课通过课件直观演示让学生一目了解,迅速地认识事物,激起学生的兴趣,让学生熟知各区的名称,然后再让学生在自己的键盘上找到四区,加强了学生对键盘分区的认识。让学生掌握键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。在认识各键盘区功能的基础上,能根据不同的要求在主键盘区和功能键盘区进行操作。在课堂,通过情境的创设,使学生明确探究目标,给学生思维以方向,同时产生强烈的探究兴趣和欲望,给思维以动力。在整个教学过程中,自始自终围绕新的课程标准,实现了教师、学生角色的转变,注重过程,尊重学生的自我意识,培养学生积极乐观的态度。引导学生自主探索,合作交流,在小组内充分展示自己的思维方法及过程,通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善,揭示知识规律和解决问题的方法、途径。在合作交流中学会相互帮助,优势互补,增强合作意识,提高交往能力、口头表达能力。通过对计算机键盘的学习,培养学生探究精神和合作意识,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

    教学目标: 
    1
    、基础知识目标:使学生了解键盘的分区,掌握主键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称。
    2
    、操作技能目标:学会使用几个常用的控制键,能在写字板输入字符。能根据不同的要求在主键盘区和功能键盘区进行操作。
    3
    、情感兴趣目标:通过对计算机键盘的学习,培养学生探究精神和合作意识。让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

    教学重难点:认识使用主键盘区的几个控制键:EnterBackSpaceShiftCapslock

    教学准备:键盘小能手学习软件、相关文档。

    教学流程、案例再现:
    一、创设情境,激发兴趣
    同学们已经学过熟练地使用鼠标来控制电脑了,但是,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,今天,我们就一起去学习用键盘控制计算机的方法,让它能按照我们的要求进行工作。
    二、观察键盘,认识各区
    教学演示、出示键盘电子图片
    同学们,请大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?
    生:由四部分组成。师:是的,同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗?
    师指出相应键盘分区区域,让4位学生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。
    让生在自己的键盘上找到四区,和同学合作认识四区的位置和名称。
    三、教师讲、学生练结合,掌握重点键
      1
    、主键盘区(出示主键盘区图)
    数字键:标有0~9十个数字的键 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 
    叫数字键。单独使用这些键可向计算机输入数字,配合Shift键还可以输入上排的! @ # $ % ^ & * ( )  符号。
    学生观察键盘后认识:
    主键盘区主要由英文字母键、数字键和符号键组成; 
    英文字母键有26个,数字键有10个,还有许多双字符键。 
    双字符键共21个; 
    教学生怎样输入双字符键上的上一个字符的方法。 
    同学们学的都很好,师作适当的表场。 
    师:同学们在学习字符键时,有没有发现主键盘区的其他键。 
    生:发现了。 
    师:请同学们根据老师指导步骤操作,单击开始”——“程序”——“附件”——“记事本命令。 
    师:让学生分别输入A~Z字母,然后按“Enter回车键“BackSpace退格键“Capslock大小写字母锁定键“Shift”键说说你能发现什么? 
    请学生交流,然后举手回答交流的结果。 
    1
    :空格键。键盘上最长的键,叫空格键。用于向计算机输入空格。 
    2
    :回车键。标有“Enter”的键叫作回车键。当执行一个命令或需要换行时,一般都要按一次回车键。 
    3
    :按一下Caps Lock键发现键盘的右上方的“Caps Lock”指示灯亮了,我们键入的是大写字母;Caps Lock指示灯灭了,键盘进入小写状态。 
    4
    :换档键。主键盘区左右两侧各有一个标有“Shift”的键,叫做换档键。Shift除了配合双字符键输入上面字符外,也可以输入大写字母。 
    5
    :练习输入下列符号,每个符号中间空两格,每组之间空一行。 @ & * ( ^ $ # ! ) ( 
      2
    、功能键区:(出示功能键区图) 
    师:在主键盘上标有“F1——F 12”的一排键叫功能键。在不同的软件中它们有不同的功能,使用时应参考软件使用说明书。 
      3
    、编辑键区:  (出示编辑键区图)
    打开一个课前准备好的文档,学生操作各键观察光标的位置的变化,由学生总结各键的作用。 
    师:试将光标移动到文档上的任意两个字符之间,分别按删除键、退格键、看看这两个键的功能有何区别? 
    退格键。标有“Backspace”的键,叫退格键。按一次该键,可以删除光标左边的一个字符。并使光标向左移动一格。 
    删除键。标有“Delete”键叫做删除键。按该键可以删除光标后面的字符。 
      4
    、数字键区:(出示小键盘区图) 
    数字键位于小键盘区的左上角,与之对应的是右上角的“NunLock”的信号灯。 师:学生动手操作小键盘,试检验一下数字锁字键有什么功能? 
    小键盘上还有数字键
    小键盘上有一些数学符号键(+-*/)和一个回车键。 
    按一按小键盘区的数字锁定,因为信号灯“NumLock”灯亮才能输入数字。 
    四、体验快乐 ,感受成功
    请学生上台汇报,总结所学的内容及学会的操作。 
    这节课,同学们开动脑筋,发现问题,并通过相互协作,使问题能得到解决。 了解了键盘的各部分名称及其它们的功能,为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。

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