幼教 - 郑州市实验幼儿园园长工作室

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    郑州市教工幼儿园简介

    1 肖静华 2019-04-08 17:16
     

    郑州市教工幼儿园,始建于1955年,是郑州市教育局直属两所公办幼儿园之一。幼儿园开设有大、中、小10个教学班,在园幼儿360人,教职工61人。其中省教师教育专家1名,省特级教师2名,省、市级名师6名,省、市级学术技术带头人5名,省、市级骨干教师20名。

    郑州市教工幼儿园于1998年被评定为河南省首批省级示范性幼儿园。多年来严格按照省级示范园的标准开展工作,不断改进、完善、提高。认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》,转变教育观念,树立“和谐健康、精益求精、创新发展”的办园理念,以 “阳光教育”为目标,逐渐形成自己的办园特色,得到了上级主管部门以及社会、家长的认可和好评。先后被评为“河南省文明单位”、“河南省教育工作先进集体”、“河南省文明学校”、 “河南省卫生工作先进集体”、“郑州市文明单位”、“郑州市五一劳动奖状”、“郑州市教育工作先进集体”、“郑州市行风评议先进集体”、“郑州市五一巾帼标兵岗”等。

    幼儿园几十年发展历程,形成了悠久的园所文化和优良传统,明确了“和谐健康、精益求精、创新发展”的办园理念,探索出了让幼儿生活在阳光下、用阳光的方法教育幼儿、培养幼儿健康的体魄和阳光般的性格的“阳光教育”的办园模式。

    按照《幼儿园教育指导纲要》、《36岁儿童学习与发展指南》的要求,注重幼儿良好习惯和兴趣的培养,以幼儿科技活动为主线,注重幼儿探索精神和创造性的培养,形成了科技特色。注重“家园共育”,于2009年底成立“家长联谊会”,至今已举办了近百场由家长参与的全园性的家长联谊会系列活动。家长来上课,教师当助手,是幼儿园近年来探索的又一特色家园共育模式。家长教育志愿者带着中华武术、中国茶、音乐交响诗等走进课堂,使孩子们受到多元化教育。通过家园交流,谋求幼儿教育价值取向的统一,打破时空界限,让孩子自由、健康成长。

    积极推行精细化的三维管理理念,即刚性的制度、科学的机制、人文的关怀。以各项制度为依托,抓好常规、抓紧细节、抓实过程。加强了干部队伍建设,园领导班子团结实干,勇于创新。

     “阳光教育”是我园的园所文化。“阳光教育”的内涵是让幼儿生活在阳光下,用阳光的方法教育幼儿,使幼儿具有健康的体魄和阳光般的性格。

    阳光教育的宗旨是“通过面向全体幼儿,面向幼儿发展的各个方面,面向幼儿发展的整个过程的教育,来培养身心健康、性格活泼、习惯良好、合群合作的好孩子。”

    阳光教育拥有“两个要义”。第一个要义:阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色光组成的它,反映了事物的普遍现象,即事物是由各方面的因素组成的。因此每一个人的素质也应由各方面的能力组成,所以“综合发展、全面发展”是教育的规律,也是学前教育的追求。第二个要义:阳光,是温暖的,是多彩的,阳光,是蓬勃进取的,是向善向上的,孩子们生活在七彩阳光下,教师教育的方法是阳光的,充满爱的,从而培养的孩子应该有阳光般的性格。

    阳光教育的“三大领域”即幼儿园教育领域、家庭教育领域、社会教育领域。

    阳光教育的“四个特征”即阳光教育具有关爱性、公平性、全面性和发展性。

    阳光教育理论的“五个要素”是:第一,阳光教育追求的是全面的幼儿园工作的改进;第二,阳光教育理论是宏观的;第三,阳光教育理论不具有排他性;第四,阳光教育理论需要长期的从实践中探索;

    第五,阳光教育理论需要与高等院校合作,以期形成专业的、成熟的理论。

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