幼教 - 郑州市实验幼儿园园长工作室

  • 分享

    学会等待,发现不一样的美

    4 石吟 2019-08-26 16:12

    户外活动是幼儿日常生活中一个重要的环节。幼儿正处在生长发育的时期,他们的机体对外界环境的适应能力差,身体各器官各系统发育尚未成熟、完善。容易因各种自然因素的变化而影响健康。所以采用适合于幼儿生理特点的户外体育活动,可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。从而增强体质,促进身体健康发展。同时户外活动规则少,活动场地大也是幼儿喜欢的活动。幼儿参加户外体育活动精神焕发,情绪愉快。户外体育活动,也能培养勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质,是促进幼儿心理发展的有效途径。《幼儿园指导纲要》(试行)中指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育游戏,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性;《幼儿园工作规程》指出:“幼儿户外活动时间(包括户外体育时间)每天不少于两小时,寄宿制幼儿园不得少于3小时”,都充分体现了户外活动对幼儿身心发展的重要性。

    《幼儿园指导纲要》(试行)中指出:“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”在户外大循环时正好发生了一件有趣的事情,让我更深刻的理解了《纲要》中这段话的意思。下面我来说一说。

    户外大循环时,乐乐把一个羊角球扔到了一个四面封口的攀爬架里,我在旁边正好看到了这一幕,心想:“乐乐会怎样把羊角球解救出来呢?”只见乐乐登上攀爬架的第二个阶梯,伸手向下试图抓住羊角球,没有够到,这时骏祺和正正也过来了,骏祺说:“乐乐,我来帮你吧!我把羊角球推上去,你在上面拉住它。”说着蹲下来两手从第二节阶梯下面伸进去,抱住羊角球,向上托起,正正听后也从攀爬架的另一边托住羊角球,乐乐站在第二节阶梯上身体弯下正好拉住了羊角球的耳朵。骏祺说:“乐乐,快把羊角球拉上去”,乐乐说:“我拉不动,太沉了”说着把羊角球丢下去了。茉莉花的音乐响起了(户外活动结束的提示音乐),我摇起铃鼓,其他孩子开始朝我跑过来,骏祺朝我这里看了一眼对乐乐说:“我进去拿吧!”说着踏上三个阶梯翻到了攀爬架里面,骏祺两脚踩在第一节阶梯上,两手抱着羊角球同时用胳膊撑着第三节阶梯,脚往上抬,试图放到第二节阶梯上,他试了几次要不羊角球掉下来,要不脚蹬不到第二节阶梯上。我看到了这一切,心里有点着急,不知道他们能不能把羊角球解救出来,我特别想去帮他们拿出来,但我正在组织孩子排队,无法走开。于是便一边提醒孩子们赶紧过来站队,一边继续观察着他们,骏祺说:“乐乐,我在下面把羊角球托上去,你在上面接着羊角球。”乐乐说:“好。”就又爬到第二节阶梯上等待着。狭小的空间里,骏祺把羊角球不断往上举,举到头部的位置时,骏祺的头已经和羊角球挤在一起不能动了,骏祺说:“乐乐,快接住羊角球,我没劲儿了”。羊角球露出了一部分,乐乐在上面抓住了羊角球:“好的,可以了”。乐乐把羊角球扔到地上,然后一节一节的下来了。骏祺也从攀爬架里面爬出来了。他们飞快的跑到队伍后面,跟着队伍一起走。

    这件事后我的内心久久不能平静,做了以下反思:

    1、学会等待,就会发现不一样的美。

    当孩子遇到困难时,成人总是习以为常的认为他的能力太小不足以解决这些问题,总是习惯性的给予帮助,实际上这些帮助并不是孩子需要的。通过我这次的观察可以发现,当孩子遇到问题时他们并没有消极等待或者直接寻求教师的帮忙,而是通过合作的方式解决问题。所以当孩子遇到困难时,如果孩子的眼睛没有看向成人或者没有向成人寻求帮助,成人就不要自以为是的帮忙,而是应该学会等待,可能就会发现不一样的美丽。

    2、户外活动和体育活动能培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。教师要充分发挥户外活动、体育活动的优势,可以通过开展远足、接力跑、轮滑、骑小车等活动锻炼幼儿不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。

        户外活动能有效锻炼幼儿意志品质和合作能力,但前提是教师和成人要善于看到户外活动中“困难”的成分,如果孩子一遇到困难,成人就想帮忙解决,那么就剥夺了幼儿锻炼的机会。把问题当成考验,把困难当做孩子能力提高的台阶,相信孩子,学会等待,就会发现不一样的美。

  • 举报 #2
    陈娟 2019-08-29 15:00
    学会等待,就会发现不一样的美
  • 举报 #3
    刘丽萍 2019-08-30 21:26
    漫教育,不一样的教育体验
  • 举报 #4
    马蕾 2019-08-31 09:18
    静心观察,耐心等待,发现孩子,体会着不一样的美,值得学习
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。 现在就加入