幼教 - 郑州市实验幼儿园园长工作室

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    亲亲一家人

    2 石吟 2019-11-11 08:29

    行为观察:

    三人一家活动有序进行中,但也出现有细节上的小问题。比如在孩子站队时,之前总是跟孩子们说“请找到你的一家人站在一起,站成一横排,左侧是最小的,右侧站最大的哥哥姐姐,中间站家里的老二。”孩子对这个要求已经了然于心,每次只需伸出三根手指便明白是要站这样的的队形。

    但这其中也存在有一定的问题:每次这样站队,孩子们都会乱好一阵,因为大的要去找小的,小的也慌着找大的,有时候满场跑,就算有的找到了但其他人还乱糟糟的,她们也不知站哪里比较合适。针对这一现象,我们专门开了小型“研讨会”,因为大班孩子不仅是小家的“家长”,同时也是小助教,所以就请大班孩子想想看有没有什么办法能快速站好队。我们先是就情况分析了一下:为什么这样站队就很慢。最后大家一致认同是因为乱跑着找人,有的小朋友还故意乱跑不让被大朋友找到。于是大家开始想办法,大家讨论的很热烈,但始终离不开“让老师吹口哨,让老师规定好位置”等这样离不开老师的管理的建议,我听了一会儿便尝试介入:“其实这个事不难,所以我觉得你们可不可以从自己身上想办法看有什么好主意?”听了这句话,赵梓淼马上说:“那我们小老师去跟他们说。”我问她具体跟谁说,她说所有的小朋友,我说:“那你恐怕会忙不过来的。还有没有什么办法不用麻烦大老师和小老师,让他们自己就能站好的呢?”赵梓淼不知该如何作答,看着我想了一会儿又笑了说:“我不知道。”我问其他人有没有想法,大家也都笑着不回答。我又说:“我是这么想的,你们听听看是否合适。我们每次这样站队,大家都会乱跑找人,那能不能先请“小家”里的某些人先站好,其他人快速去找就好啦。”大家都频频点头,很快,李郑阳就说:“那我们大的赶快站好吧。”话音刚落,刘世一就说:“不行,那样小的还是乱跑不找你咋办呢?”孙培婷又说:“那让那个家里的老二站好呗。”大家打开了思路,你一言我一语,都说着自己思考的道理。最后只好请大家举手表决,大家决定让老大先站好,如果小的没站好,可以请老二去找老大,或者老师再去提醒即可。

    希望活动能带给孩子越来越多的主动能动性,让孩子做自己生活的小管家小主人,自己尝试解决问题,在活动中更好的发展自己!

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