高中 - 郑州市第四中学校长工作室

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    班主任如何做到关爱学生

    3 高智勇 2017-12-07 11:42

           教书育人是一门艺术,教师的魅力在于睿智,教师的伟大在于宽容,教师真正的力量不完全是知识的权威,而在于关爱。关爱的方式决定关爱的品质,如何关爱学生,我有以下几点体会:

          1.要唤醒学生的自尊意识,给些自由,坦然面对生活
          眼下,社会导向已经完全把好学生、好孩子的评判标准与“高分数”联系起来。但对他们的“真、善、美”不被大家所关注,忘记大部分学生将来都是平凡的人,人生的成功不仅是在狭窄的金钱与职位的范围之内,一个平凡者的人生充实而快乐就是成功。而我们的很多学生学习成绩较差,又来自偏远的农牧区。胆子小、缺少自信心,特别需要老师的正面引导,唤醒他们对自己的信任,教会他们世界因为万物的百态而美丽。鼓励他们发挥自己的特长,保持自己纯朴的美丽。
    给些自由。因为教育的目的是为了给我们的学生预备或创造一个快乐幸福的人生。可是一个没有自尊心、没有自信心的人是永远不会得到这种能够快乐。山太高在没有爬之前就畏缩,捆的太紧要么就会缩手缩脚,无法表现自我,要么就会窒息而死亡。两者都不是我们所希望的。我们要相信学生,给他们一片独自飞翔的空间,默默的作着一名导航员,让他们去寻觅知识的精华,发展自己的人生,坦然面对未来。

           关爱学生就要尊重学生。人都有自尊心,教师必须尊重学生作为人的价值和尊严,尤其是那些有过错的,有严重缺点的学生。对于学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心,不体罚学生、不辱骂学生、不冷落学生、不嘲笑学生、不随意当众批评学生,而要做到这一些,除了教师自身有比较高的修养,比较睿智的育人技巧之外,更要的是教师对学生要有强烈的爱心和责任心。只有真诚地对待学生,才能真的正地关爱学生、尊重学生、
           2.去关爱你的学生、对学生要一视同仁。学生是有思想、有感情的个体,他们希望老师看到自己、关心自己,渴望被老师喜欢,特别是那些躲在角落中的孩子,故意给你制造事端的学生,更需要您的关心。教育学生是我们的职业,“问题”学生更是我们教育的对象。有这么一个经典的故事,说国外一位母亲的儿子成功地当选为总统,人们都跑来祝贺她有一个这么优秀的儿子,这位母亲自豪地告诉大家:“我还有一个同样的优秀的儿子,他正在地里挖土豆呢”,这就是在这位母亲的眼里,对待儿子一视同仁的做法,人们都为此而折服。我们的学生不可能全都是十全十美的,用现在世人的价值尺度来测量,他们都是“差生”,因为学习成绩都低。学生的潜意识里也认为学习不好,就不是好学生的想法。所以班主任不能简单的充当一名学校与学生之间信息的传递者。而更多应该去教育学生、关爱学生。这对学生是一种阳光雨露,会滋润他不太自信的心灵,帮他健康成长。当你用满腔热情的在学生心灵撒下爱的种子时,才有可能走进学生中,了解到他们的生活,教育才能得心应手。
           3.关爱学生就必须欣赏学生。作为老师你的言行举止像一面镜子,潜移默化的影响着学生,学生在有意无意中观察着你,模仿你。给你评价,随时改变对你的态度。所以你不能信口开河,不能对某些学生没有原则的倾斜。一个随心所欲、说话不算数的人是不可信的,一个片面看事物和问题的人是可悲的,一个独断独行的人是会引起公愤的、是愚蠢的,一个整天怨天怨地的人是消极的。这一切对学生都有负面的影响,所以说一个老师一个每天要面对学生的班主任,不能把自己的情绪带进教师,带进学生中去,应以乐观的,积极的态度面对工作、面对你的学生。并不断学习和积累广播的知识,耐心的教导。学生才会向你敞开他们的心门,让你走进他的世界,共同谱写他在校园的生活。
           渴望被赏识是人类最本质的需求,而对于成长中的青少年学生,赏识尤为重要,教师欣赏表现好、成绩好的同学,这是人之常情。但俗话说:“十个指头伸出有长短”,一个班级难免会有学习较差、纪律观念淡漠、生活习惯不好的学生,如何对待这些后进生便成了每一个老师都会遇到的问题。要是真正处理好这此问题,就应该真正的去关爱他们,将他们当自己的孩子,任何时候都不放弃他们,施以爱心、期以耐心、持以恒心,给予他们父母般的无微不至的关怀,给以最充分的细心和耐心,从心灵深处去打动他们,人非草木,孰能无情,精诚所至,金石为开。只要尽心尽责地面对每一位学生,就没有过不去的坎,没有解决不了的难题,就没有不能感动的学生。
           4.关爱学生就要学会倾听他们的声音。
           多倾听学生的心声,是了解学生内心世界的一个重要途径,也是给学生以自我表现的机会。平时老师通常在讲台上滔滔不绝的讲个不停,即使师生个别交流时也总是说的多,听得少,总是不厌其烦地告诉学生应该如何去做,很少听学生是何想,又是如何做的。俗话说:“人只有一张嘴,却有两只耳朵”,这告诉我们可以适当少说点,用耳朵多听点。学生情绪低落有心事时,学生考试受打击状态低迷时,学生反常出现违纪时,先别心忙着暴风骤雨般的批评指责吧,让学生自己先说一说心理的想法,再分析一下具体的经过和原因,之后再引导着学生进行反思,很多时候,学生的行为都有他自己认同的理由,很多学生内心都想做好。
           班主任工作任重而道远,学生的情况复杂多变,但只要保持着一颗关爱学生的心,那么相信我们就一定能收获美好的明天!







  • 举报 #1
    zhongweimin 2017-12-09 10:26
    在当前时代下,更要把握好青少年的心理,关爱学生,师生共同成长。
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