高中 - 郑州市第四中学校长工作室

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    保持积极心态 做有修养的教师

    2 高智勇 2017-12-07 16:45

           人的成长其实就是不断认识自己的过程。作为教师,要不断对自己的教学进行反思和评价,同时要调整好自己的心态,时刻以积极的心态投入到教育工作中,才能针对性的进行改进教学、提高教学质量,总结和积累教学经验、教训,创造出新的教育方法。 

           本学期我仔细的阅读了《给青年教师的建议》一书,我感触颇深,里面的许多道理都给予了我启迪,作为一名教师要有积极向上的心态,要有将工作做到极致的心态,要有责任心、感恩之心和平常心,要将学习当成是一种习惯,培养良好的师德等等,让我感受到成为一名优秀的教师实属不易,需要不断的努力。书中每个讲述的主题都有相应的案例,我从案例中得到了很多的经验,学习去分析案例,并与后面的案例剖析进行比较,培养总结与概括能力。其中的心灵感悟中,给予了我们许多的建议与方法来帮助我们成长。下面我就以下几个方面来说一说我的感悟。

            1.保持积极的心态面对学生
            改变从心态开始,态度决定一切。能否做好工作的关键不取决于你有多聪明,不取决于你有多少方法,而取决于你对工作的态度。这就是为什么许多学历不高的人成功的原因。碌碌无为的人,要么没有能力,要么根本不用心。工作本身没有贵贱之分,但是对于工作的态度却有高低之别。看一个人是否能做好事情,只要看他对待工作的态度。而一个人的工作态度,又与他本人的性情、才能有着密切的关系。一个人所做的工作,是他人生态度的表现。一生的职业,就是他志向的表示、理想的所在。 
        如果想改变你的世界或改变你的生活,首先改变你自己;如果你的心态是积极的,你的生活会是快乐的;如果你的心态是消极的你的生活也会是忧郁的。在没办法改变周遭环境的时候,能改变的只有自己的心态,当你的心态正确了,工作就不会是一件苦恼的事情。我相信这句话:你想成为怎样的人,就与怎样的人为伍。所以我们要避免与悲观的人为伍,不要让悲观的情绪感染。当你保持积极乐观的心态,生活显得不错而且流畅。你有展望,有智慧,有判断力。时间也变得充足,你的麻烦看起来不那么可怕而且更容易解决。 
           首先对工作我们要充满激情,对工作我们要心怀感激,其次工作中要学会释放压力,要保持平和的心态,最后也是最重要的是对工作要有高度的责任感,要有敬业精神
            2.让爱成为一种习惯
            罗曼罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”教师心中得阳光就是一颗爱学生的心。正如伟大的教育家陶行知先生所说:“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心的深处。”书中举了一个经典案例,让我深受启发,这个案例说的是有一位很受学生欢迎的教师,在给学生批改作业的时候看不到x号,而是用“?”做记号,而且每份作业的后面都有老师的评语:“祝贺你,进步了!”“今天怎么了,小马虎找上你啦?”“老师相信你能做对,是吗?”老师的评语犹如阳光播撒到学生的心灵,使学生充分感受到老师时时刻刻在关注着自己,并且愿意随时给予帮助。让我体会到在我们的教学工作中,爱,能改变一切,作为青年教师我们应该做到:平等对待每一个学生;做学生的良师益友;善于换位思考;不断学习,提高自己,深入学习现代教育理论,转变教育观念,加强自身修养,提高师德水平;掌握学生心理发展趋势,多采用表扬和奖励,少一些批评和惩罚。
            3.做细心的教师
            “教育无小事”这是我们常常听到了一句话,这也时时提醒我们要从教育的小事做起,书中讲了一个发生在英国查理三世时期的故事,古英格兰的一首著名的歌谣讲到:“少了一枚铁钉,掉了一只马掌;掉了一只马掌,丢了一匹战马;丢了一匹战马,败了一场战役;败了一场战役,丢了一个国家”。百分之一的错误导致了百分百的失败,一钉损一马,一马失社稷。十年树木,百年树人,作为一线青年教师,只要认真地从一件件小事做起,就会柳暗花明,获得意想不到的收获,所以我们要在以下细节中多多注意,首先第一印象很重要,教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣;其次课堂上要充满激情,有效调动学生探究问题的主动性和积极性,不一定是要奔腾豪放,只要热爱学生,你的平静平和中蕴藏的是含蓄的激情,你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏,你也会把幽默带进课堂,你还会显得有人情味,会更细心,更有耐心;接着要让你的眼睛会说话,眼神是一种丰富的无声语言,有时一个恰当的眼神可以胜过几多苦口婆心的长谈,收到“此时无声胜有声”的效果。教师不光要注意眼神上的交流,同时也要注意说话的语调,恰当的语调能使其语言平地生辉,具有磁铁般的吸引力,能祈祷良好的教学效果,如“讲到主要的地方就重复一遍;讲到快乐的地方就露出微笑”。最后,要恰当地使用肢体语言,如抚肩、握手、贴贴学生的小脸蛋等,可以让学生感到你的真诚和亲昵,拉近师生的距离。
            4.反思的心态是教师成熟的标志 
      教师的成长离不开教学反思,教学反思是教师走向成功的法宝。教师要对自己的教学行为和教学中的各因素乐于反思、勤于反思、善于反思和精于反思。新课程为教师的创造性与个性化的教学开拓了更广阔的天地,根据新的课程标准,教师的教学策略和教学方法己发生了变化,由过去单一的讲授变为引导学生主动地、探究性地学习。课程改革把转变教师的教学方式,促进学生学习方式的转变摆在突出位置,强调学生是学习的主体,教学过程是师生互动的过程,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手。这就需要班主任对教学方法的选择、教学手段的创新、课程资源的选用,课堂模式的转变,自主学习机会的提供,考试与评价方式的更新等方面多加追问和思考。惟有对日常教学行为的质疑和追问,课改理念才能在实践中体现,教学活动才能在实践中更新。 
      此外,教师还要具有尊重感、公正感和职业幸福感。教师工作非常辛苦,在高负荷的工作中容易产生职业倦怠,消除职业倦怠的最佳途径就是教师能热爱自己的工作,在工作中找到自己的价值,拥有职业幸福感。因此教师幸福与否不仅关系到教师个人的生命质量和专业发展,还关涉到学生的幸福以及教育本真追求的实现。 
             前言中有一句话我非常喜欢,是一位哲人曾经写道:你不能决定生命的长度,但你可以控制它的宽度;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能改变容貌,但你可以展露笑容;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以利用今天;你不能样样顺利,但你可以事事尽心。是的,作为教师,我们要努力的是打开心灵,沐浴阳光,踏着轻快的步伐,向快乐出发!
  • 举报 #1
    zhongweimin 2017-12-09 10:24
    很好的一本书,为青年教师的成长提供了优秀的指导!
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