高中 - 郑州市第五高级中学校长工作室

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    《高中物理高三复习课程纲要》

    1 朱玉国 2015-12-03 10:25
     

    《高中物理高三复习课程纲要》

    课程名称:物理必修一 物理必修二  物理选修3-1   物理选修3-2     

    课程类型:必修  必选修    

    教材:人民教育出版社2006年第二版(必修一、必修二)人民教育出版社2010年第四版(选修3-1、选修3-2

    授课时间:100课时          

    授课教师:朱玉国 

    对象:高三学生

    课程目标:

    1、会用质点、时间和时刻、位置和位移、路程、速度、加速度描述运动。

    2、用公式和图像描述匀变速直线运动,运用匀变速直线运动规律熟练解决直线运动问题。会用打点计时器测物体的速度和加速度。

    3、理解重力、弹力、摩擦力基本概念,熟练掌握力的分析方法

    4、知道矢量与标量的概念;熟练掌握用力的合成与分解方法分析和解决问题

    5、通过实验探究加速度与受力、质量的关系;理解牛顿运动定律,并熟练运用牛顿运动定律分析和解决物理问题

    6、知道力的平衡条件,掌握解决力的平衡问题的基本方法;知道超重和失重现象。

    7、知道曲线运动,能够运用平行四边形定则处理运动的合成与分解问题,掌握平抛运动运动规律。

    8、会用线速度、角速度、周期和频率、向心力、向心加速度描述圆周运动,会用牛顿第二定律解决圆周运动问题。

    9、会用万有引力定律和牛顿第二定律解决天体的运动问题,知道三个宇宙速度,会推导第一宇宙速度。

    10、利用功和功率的概念,计算有关功和功率的问题,培养学生分析问题的基本方法和基本技能。

    11、会探究功和速度变化的关系,会列动能定理的表达式,用动能定理熟练地解答有关问题。

    12、知道机械能守恒定律内容,会判断物体或系统机械能是否守恒,能熟练地运用机械能守恒定律解决实际问题。

    13、会通过实验验证机械能守恒定律。

    14、知道电荷及守恒定律,会用库仑定律进行计算。

    15、会用电场强度、电势、电势差描述电场,掌握电场强度、电势、电势差、电势能之间的关系。

    16、知道静电感应现象和静电平衡状态导体的特点。

    17、知道电容器的电容,会用牛顿定律、动能定理和平抛规律解决带电粒子在电场中的加速和偏转(类平抛)问题。

    18、知道描述电源的物理量电动势和内阻,以及串并联电路的基本规律和欧姆定律、焦耳定律和电阻定律。

    19、会用闭合电路的欧姆定律进行计算和分析电路的动态变化。

    20、会改装电表,知道多用电表的原理,会使用多用电表,会测电源的电动势和内阻。

    21、知道简单的逻辑电路。

    22、会用磁感应强度描述磁场,知道几种典型磁场的分布。

    23、会用左手定则判断通电导体在磁场中所受安培力的方向,会计算大小。

    24、会用左手定则判断运动的带电粒子在磁场中所受的洛伦兹力方向,会利用牛顿第二定律和向心力公式计算运动的半径和周期。

    24、会判断电路是否会产生感应电流,会利用楞次定律(右手定则)判断感应电流方向,用法拉第电磁感应定律计算感应电动势大小。

    25、知道动生电动势和感生电动势,互感和自感,涡流、电电磁阻尼和电磁驱动。

    26、知道交变电流,会描述交流电(瞬时值、有效值、最大值、平均值),知道电感和电容对交流电的阻碍作用。

    27、知道理想变压器(功率守恒)的变压比公式,会计算远距离输电问题。

    28、知道简单的传感器和工作原理及应用。

    课程内容:

    运动的描述(2课时)

    匀变速直线运动的规律(4课时)

    运动图象、追击相遇问题(2课时)

    实验研究匀变速直线运动(1课时)

    重力、弹力、摩擦力(1课时)

    力的合成力的分解(2课时)

    受力分析、平衡条件(2课时)

    牛顿运动定律(1课时)

    牛顿运动定律的应用(5课时)

    曲线运动(2课时)

    平抛运动(3课时)

    圆周运动(4课时)

    万有引力与航天(5课时)

    功和功率(3课时)

    动能定理(4课时)

    机械能守恒定律(4课时)

    功能关系(3课时)

    期中测试评价(2课时)

    库仑定律(1课时)

    电场强度、电势、电势差、电势能(4课时)

    电容器(1课时)

    带电粒子在电场中的运动(4课时)

    欧姆定律、焦耳定律(2课时)

    串并联电路的规律、电表的改装(2课时)

    闭合电路欧姆定律(2课时)

    电学实验(5课时)

    简单的逻辑电路(1课时)

    磁场的描述(2课时)

    磁场对电流的作用(2课时)

    带电粒子在磁场中运动(3课时)

    带电粒子在复合场中运动(2课时)

    电磁感应的条件(1课时)

    楞次定律(2课时)

    法拉第电磁感应定律(2课时)

    电磁感应规律的应用(4课时)

    交变电流的产生及描述(2课时)

    变压器(2课时)

    远距离输电(1课时)

    传感器的应用(1课时)

    课程实施建议:

    一、教学方式

    1、在教学过程中注重基本概念、基本题目的训练,注意引导学生去关注、体悟研究物理问题的基本思维方法。

    2、重视实验在物理教学过程中的重要性,积极开发实验在新知识研究过程中的重要作用,让通过实验激发学生探究的兴趣、提高学生运用实验去探究物理规律的意识和能力

    3、把激发和引导学生自学做为一个重要的任务来完成,提高学生自主学习的能力

    4、在用好教材,以课本为基础,让课堂直接指向学生所需要解决的问题上,提高课堂的有效性

    二、学习方式

    1、以课本为基础,做好课前自主学习,带着问题进课堂

    2、养成看书和独立思考、独立做题的习惯

    3、提倡以小组的形式展开学习过程或拓展活动。

    4、在解决问题的过程中,把注意力集中在解决问题方法的选择上、注意思考与表达的规范性、逻辑性及科学性

    三、课时安排

    计划在本学期一测前内完成。

    课程评价

    一、评价指标:

    1、过程性评价(预习、作业、学习状态)

    2、形成性评价(阶段性测试、期中测试、第一次质量预测)

    二、评价方式及结果处理

    1、过程性评价将以学生在学习过程中的综合表现进行评分,分为:优秀、良好、合格、需努力。

    2、形成性评价以学生阶段测试成绩为基础进行评价。

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