初中 - 郑州市第八中学校长工作室

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    吹尽黄沙始到金

    1 王海军 2017-12-08 12:38
     

    “老师,你看我这次考试又进步了50名。你高兴吧?”

    “高兴。这段时间你的确很用功。只用付出一定会有收获。“

    “我知道。”

    “但是你的数学怎么办?”

    “我已经制定好计划。这个寒假我要把七八年级所有数学书上的题都再做一遍。老师,你就放心吧。”

    “我能相信你吗?”

    “你看我下次的数学考试成绩吧。”

    听起来这是日常教学工作中在平凡不过的一段对话了,但是您能想到不到一年前,对话中的这个女孩却是一个天天上学迟到,节节课堂睡觉,日日不交作业,各个教师撇嘴,让人头疼的古怪学生吗?一年前的她冬天只穿一件衬衣外加短款棉衣,头发要么是长发不扎,要么是短发盖眼,但现在的她是我们班的宣传委员,语文成绩全班前三,物理成绩全校前十。班里的同学们都说她逆袭了。发生在这个女生身上的故事在我们班不是一个特例。这次八年级上期期末考试中班里曾经的倒数第三名物理考了全年级第十七名。是什么让这些学生发生了转变呢?当然是学生们对人生目标的远大追求和对学业成绩的不懈的努力和父母对教师工作的支持和管理方法的信任。而学生从被动到主动,家长从推诿到尽责的背后凝结的却是班级各位任课教师智慧的火花和辛勤的汗水。

    首先,作为班主任我首先和各位任课教师就这名学生出现的问题进行了充分的交流和沟通。请各位任课教师专门记录该学生的出勤情况、课堂表现和作业问题,并请他们评估这名学生在该学科上的基础水平和发挥空间。为下一步和该学生进行面对面的谈心做好相关学业背景调查。

    其次,在班级内部暗中调查该名学生的社会关系。随着社会的发展和交流方式的增多,班级已不再仅仅是一个学习团体,班级社会化倾向越来越明显。做好学生生活背景调查将能更好的找出学生出现问题的根源。一味说教或是不断指责不会对学生的现状有任何改观相反会刺激青春期学生荷尔蒙指数爆棚,恶化师生关系。

    同时,任何时候学生出现问题时都我都牢记两条。第一条,不是学生有问题而是有问题困住了学生。第二条,未成年人出现的问题一定要和他们的家长及时联系。前两个调查的基础上,我拨通了该学生家长的电话打算和家长聊一聊孩子的困境,希望获得家长的支持。然而没有想到的问题出现了。一开始,孩子的爸爸电话没有人接,留的另一个电话已经是空号了。给孩子爸爸发短息留言后,三天后打电话家长才终于接了电话。而孩子爸爸的第一句话就是他在外地,有事等会来再说。什么时候回来不一定。问孩子妈妈电话号码时无论是孩子的爸爸还是孩子本人都坚决不给。原因是什么呢?我想这就是一切问题的源头。

    于是我开始天天给孩子的爸爸发短息告知孩子在校表现,师生关系,考试成绩。每天到学校第一件事和最后一件事就是和这名学生天南海北的聊。一个多星期后我终于拿到了孩子妈妈的电话号码。约谈时间到了。

    作为实验班的学生最重要的是她的学习成绩。在所有科目中,这名学生的数学成绩最不理想。于是我和张华老师联合一起约谈和这名学生的家长和学生本人。通过第一次会面张老师直面指出学生数学成绩的重要性,而我也通过交谈了解到了这个家庭亲子关系出现了严重的问题。作为重组家庭中诞生的唯一孩子,这个孩子真是不容易。在这次谈话中张华老师和我首先对家长的教育观念提出了改进的意见并对孩子关于家庭的不正确想法进行了教育。会面结束时这位专门指导古筝十级考级的老师对孩子出现的问题终于能够换个思维认识并且愿意配合学校教育工作开展。

    在接下来的几个月中我、张华老师、王梓楠老师有的负责联系家长指导教育方法,有的负责查找学生不足做好学生学业资料补充,有的则不断的鼓励学生在自己擅长的学科上全力进取。这个过程并不是一帆风顺的。有过反复,有过停滞但是作为教育者我们没有想过从放弃或是放任,因为我们知道“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金”。 教师最大的幸福是什么?不正是看到学生全面的发展,快乐的生活和成长吗?是金子总是会发光,我愿是那慧眼识金的淘金人让每位学生都正确认识自己,树立远大的志向焕发出属于自己的炫目光彩。 付颖

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  • 夏超生 2017-12-08 14:40
    看到学生全面的发展,快乐的生活和成长,是我们教师最大的幸福!
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