高中 - 郑州市第四中学校长工作室

  • 分享

    学习昌乐二中“271高效课堂”模式

    8 闫培新 2014-10-23 19:06
     

    我校70多名教师远赴山东昌乐二中进行了参观和学习昌乐二中始终坚持“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事为培养目标,全面提高教育教学质量,积极推进素质教育,特别是昌乐二中“271高效课堂的打造、学生自主管理的探索、大德育教育、社会实践活动的开展以及海量阅读给我们留下了深刻的印象。在两天的学习当中,结合学习内容、观察到的现象、听到的报告,我感受最深的是“学生自主学习、自主管理能力的培养,是高效课堂改革的关键”。教学就是教着学生自己去学,教是为了不教。知识的掌握和能力的形成是学习结果,而掌握能力的过程和形成能力的过程才是学习本身。教学的最终目的,就是在教学过程中培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,交给学生一把开启终身学习、不断发展、一生幸福的金钥匙。基于这种理念,昌乐二中的“271”高效课堂把学生的自主学习、自主管理能力放在首位,课堂“高效”的关键是学生自主学习的能力、合作探究的意识是否得到培养。在昌乐二中我听的几节课都是高一的数学复习讲评课,课前老师将本节课的教学目标书写在黑板的右边,并结合批改情况将展示、点评的任务分工投影出来。上课最初5分钟,学生结对兵教兵,交叉兵教兵,将每一位学生检测中的错误消灭;接下来的10分钟学生分小组讨论,探讨检测中出现错误的原因,并产生质疑,将讨论结果按老师个分工在黑板上展示出来;再接下来的20分钟,由学生按照老师的分工进行点评,点评过程中;最后15分钟老师进行归纳总结,对学生点评进行评价。一节课下来,让人惊叹:试卷讲评课也可以上成这样!尤其是学生的点评非常精彩,思维敏捷,思路清晰,能正确回答下面学生的质疑,还能结合学生检测中出现的错误,进行拓展、补漏,就连我这个从教多年的老教师也觉得自己不过如此!另外,学生的讨论非常热烈,每个人都能积极地发表自己的见解。可以看得出,小组的每个成员都经过了积极地思考,精心的准备。这样的课堂是高效的,成绩肯定也是喜人的。

    昌乐二中的理念是:学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂,小组学习决定成败。小组合作学习真正实现了学生的自主管理、自主学习、自我教育。学习小组的三驾马车——高效学习行政小组、高效学习小组、高效学习科研小组。让每个学生学习目标的达成、成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争和精彩的点评成为课堂高效推进立体交叉的驱动力。高效学习小组的建立,走出了由教师一个人推动全班学生学习进程的尴尬局面,化整为零,让每一个学生在小组的统一管理下自主学习、主动学习。高效学习科研小组的建立,把学生推到前台,老师融入学生科研团队,当一名普通成员,与学生交流,研究基础、基层学生实际,达到师生共赢、教学相长。而行政管理小组的建立,值周班长制、值日班长制的运行,使每一个学生都能站在班级的最高领导者的角度来为班级负责,维护班级利益,审视班级所发生的一切事情,体会班干部、老师的辛苦,让学生学会换位思考,学会体谅别人,在体验中培养自主管理能力,在体验中成长。

    小组合作学习高效课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是引导学生主动学习的重要途径。小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。我们如果走高效课堂改革之路,必须重视小组的建立,不但要重视学习小组建设,还要重视科研小组和行政管理小组的建设,重视通过学生的自主管理来推动学习小组的良好运行。小组建设的关键是培训,培训是最好的管理,培训是保持小组凝聚力和生命力的关键。在今后的教育教学中,我们必须在小组建设上多下些功夫,充分发挥学习小组的作用。要想让学生自主学习,小组学习见成效,每个学生都有收获,必须要有一个优秀的组织者领导者和协调者因此,高效课堂学习小组建设中小组长的选拔与培训至关重要。选出成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长,负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。我们的班主任老师应该在小组的建立,小组长的选拔和培训方面多下点功夫,为高效课堂的开展建立物质基础。我们的各科教师也应选拔和培训好本学科的小组长,力争最大限度发挥小组合作学习的效用。我们的观念上也要敢于放手,充分发挥学生的主动性和自主性。我们的老师就能从繁重的教学任务中解脱出来,从而有更大的精力投入到研究和创新上来,提高教学的针对性和有效性,从而实现高效课堂,全面提高教育教学质量。我们也不能只惊叹他人模式的好处,平时教学中还是固守陈规、固步自封。我们应从本校本班学生的实际出发,从一点点切实可行的措施开始,脚踏实地,努力探索,大胆尝试,勇于创新,我相信我们的教育教学会迎来喜人的春天。

  • 举报 #1
    刘卫光 2014-10-23 19:12
    从一点点切实可行的措施开始,脚踏实地,努力探索,大胆尝试,勇于创新。
  • 举报 #2
    夏向阳 2014-10-23 21:07
    四中也在积极探索实施“三环节合作探究”学习,效果还是很不错的。
  • 举报 #3
    彭广谦 2014-11-02 17:47
    学习小组犹如一个学校管理地位的班主任,激发学生的学习热情,是教学成功的基本环节,而学习小组的跟进,也是为成功教学催发润色。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。 现在就加入