初中 - 郑州市第八中学校长工作室

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    家校互联力助优秀的孩子迈向卓越

    3 王升允 2017-12-05 09:52

    家校互联力助优秀的孩子迈向卓越

           沟通是人与人之间不可缺少的一种交流方式,你将自己的想法告诉他人,别人把自己的意见反馈给你,这样就形成了最常见的一种人际交往活动。作为一名高中的班主任,在我的工作中充满了大量的沟通:与各位任课老师的沟通;与管理领导的沟通;与学生的沟通以及与家长的沟通,这中间与家长的联系在我的工作中就占有很大的一部分。

    今天我就简单谈谈通过家校联合,借助于家长的配合,帮助我班学生李东航在文科学习上取得进步的事例。

    李东航是我们班在高一、高二时名列前茅的一个男生,最好成绩是班级的第三名。这个学生本身也是很听话,有自觉性的一个学生,同时担任的我班物理课代表的职务,工作上也很认真,专业上也有很好的基础。但是这个孩子有一个问题也是很多学生存在的现象:偏科。像大多数男生一样,这个孩子对理科学习的兴趣远远大于文科,而且理科学习起来也不是太费劲。可是一说到文科的背诵、理解等等就着急的直挠头,自己也很苦恼。这样一种学习的状态直接影响到他高二学年结束时的班级排名,高三开学第一次考试就到了班里的第12名。

    那次考完试后,我找他聊天。其实他自己也很苦恼,他说他也想背也想学会,但是就是一拿起政治、历史和地理的课本就犯困,有时候在家里他怕自己背书的时候爬那睡着,想过很多种办法。定表、站着读等等效果都不好。

    经过这次聊天再加上我对学生的了解,这个孩子的问题比较简单,他并不是不想学习,而是没有一种坚持和方法。经过考虑我把他妈妈请来了学校。来之前我是这样想的:这样的学生,是不是能够寻求家长的帮助以及我的努力一起来帮帮他呢?家长来了之后的反馈基本上和学生说的一样,在家就看不到他背书,而且学生妈妈很了解自己的孩子,知道他非常不重视文科的学习,但是因为要考音乐类大学所以只能走文科,这是一个很紧迫也不能逃避的问题,家长也很着急。

    这个学生的家长工作时间很稳定,基本没有出差和加班的情况,而且在聊天中我留意到,这个孩子在家和很听话,基本没有和家长顶嘴的情况。我经过考虑是这样对家长说的:李东航在我们班上是一个好学生,在家里是一个好孩子。但是经过分科后高二一年的学习,我们家长仅仅是嘴上要求他背书,读书但是根本就没有好的效果,孩子自己在房子里干什么家长没有很好的把控,这样一种学习的方式持续了一年孩子文科的成绩不进反退,为什么不想想进行改变。

    其实,我们音乐班学生和其他班的学生对比还是有距离的,即使是我们班上的好学生自觉性方面也是有不足的地方。既然咱们家长有时间,为什么不能捡起小时候的教育方式那就是亲自陪同,或者叫亲自监督呢。

    我同时也表达了自己的看法,我这样对家长说:1.你的孩子没有过多的顶撞过你,也就是说比较服从家长的教育,没有太多明显的叛逆现象。2.你有充分的时间3.以前的嘴上要求经过一年的时间没有太好的起色。4.时间很紧,尝试改变看看效果,家长虽然累一点但是也是一种最容易产生效果的笨办法。而我呢在学校可以利用自习的时间,亲自布置提问

    相关内容,双管齐下帮助孩子改变文科学习的方法,树立起文科学习的信心。

    家长听过后表达了很大的决心,也表示以前光着急,但是没有想到过自己付出时间来帮助孩子,也愿意和我配合一起努力一段时间。最后我们沟通的具体方式是:每天学生晚自习回家就用3分钟时间,由家长分别布置政治、历史、地理的三道题目,选择填空、大题都可以,然后他爸爸和妈妈轮流陪他背诵30分钟。然后第二天上午大课间来我找我背诵,背诵通过后我再给他布置一道文科的背诵内容,他利用学校的空闲时间背会,回家后再由家长负责检查。每周末可以休息两天。

    这样一种方式经过我们和学生的沟通,他也欣然接受。他认为可能刚开始不太好接受但是他愿意尝试,他也说他很愿意听爸爸妈妈还有我的话,没有什么不耐烦或者不情愿。

    这样三方会谈最终取得很好的结果,接下来就要看成效了。期中的过程我不再多说,只是到了一测考试李东航又回到了班级的第2名,而且政治、历史、地理三门学科有两门都达到了及格分数,这相比之前的30、40分是有了一定的进步的。而且就之后的学习状态以及和家长的联系来看,学生基本上已经养成了每天背诵的习惯,虽然有时候也有和家长的不配合,但是比起以前是大不一样了。

    这段时间我也有思考,其实对于我的学生来说,这样一种督促的办法是在是一种没有办法的办法。进入音乐班的学生就应该用最简答的办法来帮助他学习。那就是我以及家长都不仅仅是嘴上功夫,虽然这一段时间挺累,但是慢慢的我和他的家长也形成了习惯,而且到了最后的时候看到好的效果后我们三方面也都是有不少的满足感。

    其实这就是一件很小的工作事例,方法呢也是最常见的,但是它就是适用于我们班上的这类学生:1成绩在我们班不错,和其他班学生比有差距,但是学习方法有问题,兴趣有偏科。2听话,有主动学习的意愿。3在家比较乖,和家长没有太多逆反的表现。4家长比较配合,而且有时间愿意将说教转化为实际行动。有了这些先决的条件才能够充分的利用家长的配合以及及时的沟通来提高班主任学生工作的效率。

    班主任工作是平凡的、琐碎的、也是简单的、需要想办法和借助帮助的。我当班主任的时间还没有完整的一轮,经历不太多,但是我会通过工作中的实践总结,争取让我的班主任工作简单有序,而且更加热爱这份工作。

    没有什么奇迹,只是还在努力!

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  • 刘忠 2017-12-07 13:25
    家校配合是促进孩子成长必不可少的环节。
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