2017-12-08

已有 105 次阅读   2017-12-08 14:44

何谓“细节”?细节的实质就是认真执着的人生态度和科学严谨的创新精神。每一件简单的事做好就是不简单,每一件平凡的事做好就是不平凡。在我们学校工作中,重点是学校的管理者有没有树立起这一思想。我认为学校的管理者应从以下几个方面去做:

要学会“宽容与感恩”。宽容实质就是相信教师,对于有自尊心,有知识层次的教师来说,对他们的过失,用宽容比横加指责更有效,是治愈身心创伤的良药。教师是一个待遇不高而工作繁琐的职业。学校的成绩、荣誉都与他们的努力工作是分不开的,大到政府部门的表彰,小到社会人士的褒奖,校长应毫不吝啬的在各种场所表扬和赞誉,要“扬善于公堂,归过于私室。”校长应满怀感恩之心,给予教师一句不经意的表扬,一个赞赏的目光,一个灿烂的微笑,都会给教师带来工作上的动力和心理上的愉悦。使教师心里阳光一片,这样才会用心去热爱学生,热爱学校。

处理好“制度”与“情感”管理。学校的管理,说白了就是平衡不同层次的教师心态,必备的制度管理不可少,能做到调节、规范、完善教师的教学行为,但更重要的是刚性的制度管理中应揉和软性的情感管理。如果学校的制度管理在实施过程中过于死板、必然会导致怨声载道,影响师生情感、干群情感。校长要努力营造上下和谐的内在环境,主动为教师排忧解难,要了解真实情况,并付诸于真心关怀、耐心扶助、全心服务、让教师心存感激,做到“笼络人心”。诚然制度管理是“底线”,情感管理是“升华”,两者有机结合,凝心聚力,这样才能达到和谐境界。

分享 举报