2015-04-03

已有 635 次阅读   2015-04-03 14:16

将该做的事做到极致

五月二十五至六月一号,我有幸在北师大聆听了中国顶尖大师的教诲,深受启迪,愚钝之中感觉被人拉了一把,朦胧中看到了中国强大的希望,看到了至美教育的希望。心愈发理性,志愈发坚定,感觉眼前豁然开朗。感谢郑州市教育局提供了这样一次思想升华的机会,感谢北师大诸位大师的独韵的风采,也感谢同事跟自己的真心领悟。

这次感悟想随心而谈,我喜欢这不设定题目不设定字数的心领神会似的反思。

收获在每一位大师博爱的思想之中,在于他们不经意间忧国忧民的闲言碎语,在于他们执着中国教育的身体力行,在于他们共有的那种大爱精神。大师有这么几个特性:第一,无比谦逊;第二,皆好读书;第三,均有独特的思维。

王炳林老师理论研究水准很高,能把社会主义核心价值观讲得栩栩如生,难能可贵。我明白,王老师的用意旨在让我们首先唤醒自己并通过自己唤醒学生,唤醒我们每一个中华儿女要传承中华民族的优秀文化----仁爱,为人要做到三不朽:立德立功立言。王老师讲到,不出口价值观和文化的的国家不叫强国。人,有钱叫富,有文化叫贵。我们要努力成为既富又贵的健全人。总之,我们为人师者要用心换心,以思想感染思想,以行动影响行动。爱读书且以身示教。学为人师,行为世范。李永瑞老师主题演讲是“教学无涯,成长为大“。思想指向是孩子的健康成长,尊重差异,全局育人,塑造孩子的价值观。演讲中引用的三句话耐人寻味:1、维尔·罗杰斯曾经说,麻烦并非大家不知道的事情太多,麻烦是大家自以为知道的事情,其实蛮不是那么回事。2、弗朗西斯(C. Francis)说,你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定的工作岗位,你可以买到按时或按日计算的技术操作,但你买不到热情,买不到创造性,买不到全身心的投入,你不得不设法去争取这些。上述的话我们不难看出培养孩子的反思精神和创新精神是多么的重要。“从李约瑟之谜到钱学森之问”,中国在现代时期落后于欧洲的主要是由于,中国没有以经验为基础的发明方式转变到以科学和实验为基础的发明方式。再次佐证了理念创新和人文环境创新的重要性。提及人才,《荀子》有言:口能言之,身能行之,国宝也;口不能言,身能行之,国器也;口能言之,身不能行,国用也;口言善,身行恶,国妖也。治国者敬其宝,爱其器,任其用,除其妖。教育就是培养高尚情感和理智行为的一种言行统一的实践活动。大师就是致力于学术研究,不为社会人事所困扰,将自己的事做到极致的人。王老师、李老师就是例证。

刘勇教授的文化论,姚计海教授的师生沟通论,视角独特新颖。78岁的张梅玲和76岁的吴昌顺教授,更是将该做的事做到极致的优秀代表。还有大师钱志亮的人性论--“回到原点看人”,学者王立军“真正走进常态的教育科研”课题研究,盛鲁杰的语文教学等授课内容,专业素养都感人至深。

学的目的是运用,消化先进理念,涵养学术知识,好好服务自己的学生,今天只想“将该做的事做到极致”这一条深入到为人处事之中,以达人之智,成人之美。再举一例。

日本内阁邮政大臣野田圣子读大学时,利用暑假到东京帝国饭店打工,负责刷洗马桶。“把手伸进马桶刷洗的第一天她差点儿吐在马桶里。好歹熬了几天正当她想辞工的时候,惊奇地发现一位老清洁工在洗完马桶后居然从中舀了一杯水喝了下去,并且自豪地说经她洗过的马桶便是干净得可以喝!女大学生受到很大震撼和启发,打消了辞工念头。暑假临结束时经理前来查验清洁效果,她当着众人面从自己清洗过的马桶里舀了一杯水毫不犹豫喝了下去。在场所有人都为之震惊,经理当即断定这位打工的女大学生绝对是企业需要的人。毕业后,她果然进入这家酒店工作,成为酒店最出色和晋升最快的员工。”尽管做法有些争议,但那种敬业精神却难能可贵。现实当中,很多事,我们往往浅尝辄止,最多做到别人的认可为止,其实,再努力一把,人生就会是另外一番天地。此次学习,最主要是坚定了一种人生信念,努力将自己的工作做到极致,持续深入的关注一件事。

在自己的思品教学工作中,我一定遵照“知识--讨论--点拨--反馈”这样的基本流程,贯彻生本的理念,科学施教,多角度研究学生多角度研究类题寻找成长成才规律,目标指向养成良好的习惯,科学持续地工作。

少些浮躁,多些敬业。将该做的事做到极致,你才可以出类拔萃,脱颖而出,在平凡的岗位上做出更大的成就。


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