高中 - 郑州市第一中学校长工作室

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    《教育生活禅》

    3 齐建辉 2015-03-30 10:30
     

    《教育生活禅》

    《教育生活禅》是一本尝试把“生活禅”和“教育”联系起来,从生活的角度思考教育,诠释教育的书,深入浅出,让人通俗易懂。作者赵新芳从教育现象和典型案例说起,直击当前基础教育的痼弊,立足自身教育思考和实践,尝试还教育以本来面目,引发教育同道思考与启迪。诚如作者所言:“静下心来,从生活的角度思考教育,那些曾经纠结着的问题就会大彻大悟。”

    一、教育本来是一个很简单的事情,教育就是生活,生活处处皆教育。

    叶圣陶老先生也说:教育的根本意义是生活之变化,生活无时不含有教育的意义,因此,我们可以说“生活即教育“,一句话精辟的阐明了生活与教育的密切关系。的确,教育是培养人、发展人的活动,教育的终极目标是关注人的幸福生活。因此,要让教育回归生活。其中重要的一点就是要学生走出教室,置身社会,在生活中学习。教学中,应加强社会实践,引导学生从实际生活中发现问题,提出问题,教学内容尽可能来源于实际生活,能为学生的将来生活服务。回归生活,让生活走进课堂,从课堂走向生活,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。

    事实上,生活本身也正是教育研究生生不息的源泉。反观作者,对教育生活也有着深切的关怀,农村生活中的“放羊”、“腌咸菜”、“等死队”;参加教育会议时“一瓶精盐做嫁妆”的故事,都会让作者由此起兴,引发对教育生活的思考,真的是生活中处处皆教育。

    二、教育元素中应当有‘享受生命’,为‘享受生命’奠基的肯定是一个完美的、现代的、注重人的终身发展的学校教育。

    当今社会,关于“人”的话题,最多的是“以人为本”。从社会的管理角度来看,强调“以人为本”,是重视人,尊重人,理解人,发展人。而从我们教育的视角出发,“以人为本”,诠释到教育活动的整个过程中,那就是尊重学生,理解学生,发展学生。一切教育活动,从它的起点到归宿,都应该把学生的生存与发展放在第一位。进一步来说,应该而且必须着眼于学生现在与未来的幸福。

    那么学生现在与未来的幸福是什么?

    学生现在的幸福,就是在学校的学习和生活中,他心灵感受的主调是愉悦的,他身体的生长是健康的,对未来充满着希望,对新生事物有着持续的好奇,对生活充满热情,他是一个蓬勃向上,充满生机与活力的少年!而其未来的幸福,最主要的,他首先应该是一个合格的社会人。从严格意义上说,幸福的人,是一个优秀的社会人,是一个与时俱进的社会人,他有着崇高的精神追求,积极地融入社会并竭尽全力地推动社会的发展,并懂得合理地“享受生命”。而奠定其获取未来幸福的基础与能力的则是现在教育的责任和使命。因此,教育,应当为“人”的终身发展服务,应当培养学生具有适应未来生活和实现理想人生的能力。

    教育要回归本真的生活,要关注人的终身发展。愿人们都慢慢静下心来,认真思考教育的真谛。

  • 举报 #1
    孙 希 2015-03-30 15:01
    学生现在的幸福,就是在学校的学习和生活中,他心灵感受的主调是愉悦的,他身体的生长是健康的,对未来充满着希望,对新生事物有着持续的好奇,对生活充满热情,他是一个蓬勃向上,充满生机与活力的少年!而其未来的幸福,最主要的,他首先应该是一个合格的社会人。从严格意义上说,幸福的人,是一个优秀的社会人,是一个与时俱进的社会人,他有着崇高的精神追求,积极地融入社会并竭尽全力地推动社会的发展,并懂得合理地“享受生命”。而奠定其获取未来幸福的基础与能力的则是现在教育的责任和使命。因此,教育,应当为“人”的终身发展服务,应当培养学生具有适应未来生活和实现理想人生的能力。

    教育要回归本真的生活,要关注人的终身发展。愿人们都慢慢静下心来,认真思考教育的真谛。
  • 举报 #2
    万亚男 2015-12-14 11:08
    教育的目标是人,教育就是使人成为自己的活动,除此之外教育再无其他。
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