高教 - 郑州市经济贸易学校校长工作室

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    教师不妨经常“敲打”自己

    2 史秀丽 2020-05-17 08:42

    教师不妨经常敲打自己

    张建国

    前不久有媒体报道了这样一件事:广东潮州一名学生在微信群中向教师询问作业时,随手发送了两个敲打的表情。这位教师认为,学生发这两个敲打的表情不礼貌,称其没有家教,并责令该生写检讨。此事经媒体报道后,引发网民有关师生之间代沟问题的讨论。

    笔者以为,这位教师的确误解了学生的真实意图,差一点就将本来不值一提的小事,演化为激化师生乃至家校矛盾的一条导火索。所幸,事后双方很快消除了误会。这提醒、警示着每一位教师:不要总想着敲打学生,也要经常想着敲打自己。否则,一不小心,可能就会造成师生之间不必要的矛盾。

    教师需要经常注意敲打自己:有没有时刻注意维护教师的良好形象?学高为师,身正为范。教师的言行举止无小事,处处皆楷模。教师的天职与使命,就是教书育人、立德树人。这就决定了无论在何时何地、何种情况下,教师都必须自觉维护师范、楷模的形象。教师看到学生在微信群中发送敲打的表情,就以为学生对自己不尊敬、没礼貌,还要让学生写检讨,不仅显示出对青少年学生的交流习惯缺乏了解,更有小题大做之嫌,不利于师生之间构建良好和谐的关系。    

    其次,教师还需要经常反思:有没有洞察学生的真实意图?据媒体报道,这名学生发送在微信群中的内容,是由询问作业的文字与两个敲打的表情组成的。只要将文字与表情结合起来就不难发现,按照当下青少年常见的交流习惯,这名学生其实并没有对老师不敬的意思,而更像是在调皮地向教师表达一种歉意或自责:不好意思,我这么简单的问题都拿不准,真是欠揍、该打。教师应该联系学生平时对自己的态度与感情,准确解读学生想要表达的真实意图。如果一看到敲打的表情就生起气来,既不看具体的文字内容,也不联系学生平时的表现,很容易造成误解,学生不开心,教师也很郁闷。

    教师还需要自问:有没有更适合的方式方法解决问题?即使学生确实表达了敲打教师的意思,作为教师也要对学生多一份宽容和耐心,并反思自己平时教育教学中的不足,想方设法巧妙化解学生对自己的误解或埋怨,赢得学生的尊重和信赖。



        (作者系蒲公英评论独立评论员)



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