一、管理保障

1、分管校长具体负责。由教务处、政教处室、总务处、艺术学科的骨干教师组成学校艺术教育领导班子。

2、把艺术教育纳入学校工作计划。

3、教务处具体负责对艺术教育的实施、指导及过程管理，艺术教育成果作为指导教师评优、评职、奖励的依据。

4、学校要按国家规定开足开齐艺术课程，按艺术课程标准，根据盲聋学生特点开展艺术教育教学工作。

5、学校把教师组织、指导学校课外艺术活动，计入教师工作量，鼓励教师努力发挥特长，选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术兴趣小组，正常开展阵地活动。每次活动，指导教师要认真组织，记录。

二、设施保障

1、学校校建有设施完备的，符合艺术教育课程要求的艺术专用教室。

2、建立艺术作品陈列室，陈列区，给学生美术、书法作品有展示的地方。

3、图书室、阅览室购买、征订相关艺术教育刊物，为广大教师艺术教育研究提供有效保障。

三、人员保障

（一）、更新观念，深刻认识艺术教育的重要性

实施素质教育，必须五育并举，艺术素质是人才素质的重要组成部分，艺术教育是学校实施美育的重要内容和途径，开展艺术教育，不但能提高学生鉴赏美、创造美的能力，还能够潜移默化地对学生进行思想政治教育，陶冶其道德情操，丰富其科学文化知识，使其身心健康发展，所以首先要让全体教师从思想上深刻认识到艺术教育的重要性，才能为艺术教育的深入开展奠定良好的基础，认真组织教师学习《中国教育和改革发展纲要》以及郑州市《学校艺术教育实施规划》等通知及文件精神，把教师对艺术教育重要性的认识提升到一个新的高度。

（二）、加强学习培训，提高教师业务素质

艺术教育水平要提高，教师素质是关键，要提高教师的业务素质，首先要组织教师学习国家关于艺术教育的方针、政策及有关资料，组织教师研讨，增强教师的改革实验意识，事业心与创造精神，走教科研结合之路。其次，学校要积极创造条件，用“走出去请进来”的办法，开阔教师眼界，获取新信息，学习新经验，从而使教师的专业水平不断提高。

（三）、改革课堂教学，提高教育质量

艺术教育要优化课堂结构，提高教学效率，努力使教师做到：教学效果科学化，教学要求序列化，课型设计多样化，教学方法灵活化，教学效果最优化，既要重视知识传授，又要重视能力的培养，才能激发学生对艺术美的追求，使学生在理解作品的基础上，发展感受力，提高表现力和创造力，同时要求教师必须深入钻研《课程标准》，精心备课、认真上课，注重教法，指导学法，讲求效果，写好教学反思，保证教学质量的提高。