高中 - 郑州市回民中学校长工作室

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    老师们的“开学第一课”,从潜心学习开始

    1 谢悦 2018-03-14 09:32

    3月4日正值开学季,下午两点,郑州市回民中学中层以上学校领导、“学历案研究团队”领军教师、各学科青年教师代表齐聚西阶梯教室,一起研讨本校教师董雪霞基于表现性评价的课堂教学案例,共同聆听来自华东师范大学周文叶博士的专业引领报告,以“潜心学习之姿”迎接新学期,执“专业提升之念”开启“第一课”。

    研讨学习活动共持续三个小时,首先是郑州回中教师董雪霞的案例分享——《评价的力量:我对表现性评价的认识与尝试》。董老师结合具体的语文教学内容从“议论文写作评分标准”、“课前演讲表现性评价”、“单元教学表现性评价”等方面分享了自己的探索成果,用鲜活可鉴的实例告诉老师们:理想的表现性评价就是一种有效的教学形式,需要用灵感和汗水用心培育。

    针对董老师分享的案例,周文叶博士发动老师们展开了热烈的交流研讨,大家结合各自的学科特点畅谈启发和收获,诉说教学中遇到的困惑和问题,思维的碰撞生发出对教育本质的叩问,深度的思考牵引出对教学之道的求索。政治老师樊昭畅谈了对“指向课堂效率和学生素养”的教学思考,地理教师白宇表达了对“目标前置性教学”的认可,生物教师翟斌发表了对“假学习”和“真学习”的真知灼见,语文教师白真真流露了对表现性评价的深度追问,老师们的精彩发言得到了周博士的高度赞许。

    结合老师们普遍反映的问题和困惑,周文叶博士有针对性地开始了她的专题报告:《表现性评价——设计与实施》。周博士围绕“表现性评价是什么”、“表现性评价如何设计”、“表现性评价如何实施”三个问题一步步揭开了“表现性评价”的神秘面纱。从表现性评价的主要特征、要素结构,到表现性评价的整体运用,再到基于表现性评价的学期课程纲要研制和学历案设计,周博士深入浅出,用生动的理论阐释辅之具体的案例分析,将老师们引入“指向学生核心素养”的教学之境,启发老师们以表现性评价为杠杆去撬动课堂教学和专业成长。

    报告内容不仅有高屋建瓴的理念引领,更有具体而微的教法指导,受到了老师们的热烈欢迎。据了解,郑州回中此次特邀周文叶博士到校做专题报告,旨在大力提升老师们的专业教学素养和课程实施能力,有效解决老师们在“学历案”编制和使用过程中的教学困惑,生成精准高效的教学形态,推动“学历案教学实践”迈向新境界,助力新学期指向核心素养的教学改革,促进“教师专业成长”和“学生深度学习”再上新台阶。

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    高攀 2018-03-29 15:59
    三人行必有我师,则其善者而从,学生有“开学第一课”,老师的开学第一课更是至关重要,老师的老师可以是经验丰富的学科带头人,也可以是进步显著的青年教师,更可以是取得优异成绩的它山之石,选择了教师,就要永葆一颗终生受教的心!
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