高中 - 郑州市第五高级中学校长工作室

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    郑州市第五中学校长工作室个人年度学习计划(2016年度)

    1 张天佑 2016-12-13 09:50
     

    郑州三中  宋志华

    著名教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一所学校的灵魂。”作为一名中学教学校长,自身的品质、学识、办学理念及管理水平不仅关系着千百号人的学业前途,还对学校的健康可持续发展起着关键性的作用。为不断提升专业素养和业务素质,努力成为专业性强、思想觉悟高的教学校长,培养出更多的优秀学生,特制定以下学习计划:

    一、指导思想

    全面贯彻国家教育方针,以市教育局会议精神为指导,坚持正确的教育方向,自觉遵守教育法律法规,在教育教学中依法办事,严谨治学、廉洁从教,以学习精神为工作的动力,不断更新思想,以饱满的热情投入到新常态下的教育教学工作中。

    二、学习目标

    1、以专家型校长为自身努力学习的典型,扎实、创新实践“五个一”计划,促进自身专业素质的发展。

    2、突破制约学校发展的瓶颈因素,促进学校师生素质持续发展,推动教育教学质量。

    3、不断学习,武装自己,全面自身综合素质。

    三、学习方法

    1、潜心阅读书籍,增强文化底蕴

    在当今教育空前发展、素质教育实质性突破这一大环境中,作为一名教学管理者,只有能够潜下心来,“好读书、读好书”才能切实地与时俱进,才能前瞻思考与科学规划教学工作。计划系统阅读《教师职业道德》、《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》、《教育即人学》、《教师成长那些事》逐条摘抄逐条解读,有效地结合自身及教师同伴课堂教学进行实践,不断增强专业底蕴。

    2、及时了解教育动态,不断“武装”自己

    要了解教育的最新成就和发展趋势,积极参加课题研究、学术研讨会,撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等,进一步巩固专业思想,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能,提高教学水平。增强教育科研能力,勤读书,勤思考,勤总结。

    3、走进课堂,用自己的人格魅力影响教师

    苏霍姆林斯基曾说过:“课,就是教育思想的源泉;课,就是创造活动的源头,就是教育信念的萌发园地。”所以,作为教学校长必须以身作则,聚焦课堂,提升自身教学科研领导力,用自己的教育理念、教育思想、教育教学能力影响学校的教师队伍。努力走在教科研的最前端,开发有特色的校本课程,全盘构思学校的课程方案,实施新的教育教学方式方法,推行新的课程评价,在教学活动中有效地把自己的办学思想、办学理念传递到教师的思想中,落实到具体工作中,实现教学研究与教学实践的有机结合,提高课堂教学实效性,最终实现促进教师专业成长,促进学生全面发展的目的。在校内形成良好教科研文化环境,这样用科研的力量凝聚人心,征服心灵。

    4、乐思善写,关注过程

    “教师的专业成长=经验+反思”,只有不断反思自身教学管理实践中的得失,及时记录过程中的成功与败笔之处,才能不断地走向专家型校长之路。所以我将结合自身任教学科教学、组织教师开展特色校本课程、培养青年教师专业成长、学生能力培养等诸方面以敏锐的视角、真实的笔触记录一本高质、借鉴性较强的教育教学随笔,成为自身教育生涯中有意义的手记。

    5、引领科学研究

    在新课改不断深化阶段,教师的成长已经经历了从单纯的理论学习到课堂实践的探索再到理论提升与实践创新相结合的历程。因此,作为教学校长我将针对充分结合《课标》、《义务教育法》等专业书籍,结合暑期教师专业测试通过名人教学思想解读、学生学习需要剖析、教师智慧生成细节招法、题例、课例等力争进行一次能够促进教师研究思想动力生成、能够有效指导教师课堂实践的内涵丰富的专业培训。

    6、为教师提供发展平台,多种渠道提升教师素质

    教育教学质量是学校的生命线;对教师来说,教学水平能力、科研水平能力是立足之本。学校要要求教师除有“崇高的职业道德”外,还要有“高超的教学水平,精湛的教学艺术,突出的教学成绩”,这是业务建设工程的最高目标。因此,我将对中青年教师在教育教学方面提出更高的要求,要不断的为中青年成长搭建广阔的平台,提供发展的空间。另一方面还要利用好骨干教师这一资源的“传帮带”作用,通过加大科研力度,抓好课改培训等多种手段促进教师队伍整体水平提高。

    “打铁还需自身硬”。为使自己成为业务能力强、综合素质高的教学校长,我将不断端正思想、提高认识,在先进的教育思想和教育理念是基础上,不断学习、实践、感悟、提升,走在教师前面、想在教师前面,站在学校长远发展的立足点上,用自己的实际行动带动学校同事,为学校的发展贡献自己的力量。

     

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