高中 - 郑州市第五高级中学校长工作室

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    有所热爱 有所追求 有所坚持

    1 张天佑 2017-03-28 08:26
    郑州五中  刘梦珂
            近期读了林金炎老师编写的《教师成长那些事》,受益匪浅,尤其是其中一篇《教给学生知识之外的东西更重要》。文中提到温州市实验小学设立烹饪专用教室,烧菜成了综合实践活动课的内容之一,同时,老师将各学科相关知识巧妙地融入其中,让学生在烹饪中学习知识,在学习中感知生活。



            我看后不禁陷入沉思,无论家长还是老师,学校还是社会,都期望学生成为优秀的人。可究竟怎样才算优秀?难道在学生阶段优秀的唯一标准就是成绩好吗?我们心里当然清楚地知道不是,于是提出了素质教育,但仅仅是嘴上的素质教育,实际操作中还是以分数为准,毕竟高考的指挥棒指向这里。学校的升学率,教师的教学考核,家长的期望都要拿分数来兑现。分数哪里出?只有学生。于是,三座无形的大山压在了学生背上,也压在了素质教育身上,并将其压得粉碎。

            齐天大圣孙悟空被压在五行山下都不得翻身,尚且需要唐三藏帮他揭掉咒符才得以重见天日。我们的学生和我们教师自己也都需要揭掉咒符,解开心结,冲破束缚。就像书中作者所说“也许我们缺少的并不是对教育的正确理解,而是缺少一种勇气、一种行动力。”

            前面说的话你我心中都明白,但我们就是不敢,或是不愿做出改变。为什么?因为我们不相信仅凭我们自己就能改变现实的一切。



            但我要说,虽然我们改变不了国家政策,也改变不了社会舆论,甚至连学校制度都改变不了。但我们至少可以改变自己的想法,改变我们的教学方法,改变我们的课堂,从而改变我们的学生。就像音乐人高晓松的母亲告诉他的“这世界不只有眼前的苟且,还有诗与远方——其实诗就是你心灵的最远处。”我们也要让学生知道,学习不只是分数,也不只是考大学;生活不只是工作赚钱,也不只是结婚生子。要做一个有趣的人,有所热爱,有所追求,有所坚持。不要只抱着教科书学习,那很容易学傻学呆。兴趣爱好并不是可有可无,相反,适当的兴趣爱好是不可缺少的,它可以丰富你的生活,使你成为一个有趣的人,幽默的人,甚至在一定程度上可以给你的专业发展带来灵感。

            每年报志愿,总会有很多学生很迷茫,不知道自己喜欢什么,不知道自己适合什么专业。那如何选报大学?只能上网百度一些“全国十大热门专业”、“未来国家急需的专业人才”等等之类信息,然后美滋滋地选一个报上去。自己重要的人生选择就这样让网络排行榜做了决定。这就好比自己去买鞋,大小合不合适却要问别人。这是多么可笑可悲的一件事!我们的孩子经过九年义务教育,又经过高中寒窗苦读的三年,到最后竟然不知道自己喜欢什么,想做什么,以及将来想达到一个怎样的高度。就这么稀里糊涂地选报一个专业,进入大学后发现完全不是自己想象的那么回事,但又没有勇气改变,于是就这么将就下去。为什么我们的基础教育难度远高于美国,但诺贝尔奖却无法与之相提并论?因为人才不是将就出来的,科技创新不是将就出来的。



            教育上有句话“努力只能及格,喜欢才能出色”。美国大学之前的基础教育只有一个目的——让学生尽可能多的尝试,发现自己的兴趣爱好,知道自己喜欢什么、适合什么。大学的任务就是钻攻自己喜欢的专业。基础教育发现兴趣,高等教育发展兴趣,这才是教育之道。因为鞋合不合适只有脚知道,只有鞋穿着舒服才能跑得快,跑的远。

            教育的目的不是为了考大学,而是为了一个人自由的发展。我们教师不能只想着把学生送入大学就圆满完成任务了,也要为学生将来的人生发展考虑。每个人的生命中都会有一段心灵上孤独寂寞的时期,这恰恰也是人生关键期。只有耐得住寂寞,忍得住孤独,平静而努力,才能厚积薄发,达到一个全新的高度。这就需要你有所热爱,有所追求,有所坚持。就像梁启超曾告诫已到美国留学三年的梁思成:“你该挤出一部分时间学些常识性东西,特别是文学或人文科学,稍稍多用点工夫就能有大的收获。我深怕你因所学太专一的缘故,把多彩的生活弄得平平淡淡,生活过于单调,则生厌倦心理,厌倦一生即成苦恼之事……书宜杂读,业宜精钻。”适宜的兴趣爱好会给你暗淡的生活带来一抹亮色,生活多彩一点,心情好一点,结果就会大不相同。



            “书宜杂读,业宜精钻”说的就是爱好要广泛,多涉猎,但在专业发展上还是要坚持精深钻研,绿叶可以有很多,但红花只需要有鲜艳夺目的一朵。

            我们要敢于做出改变,不要只盯着分数,也不能完全不顾分数,红花要有,绿叶也要有,教给学生一些知识之外的东西更重要。让我们面对现实,让我们忠于理想。试着改变我们自己,改变课堂,也就改变了学生,从而改变民族的未来。甚至我们也就在一定程度上改变了社会,改变了整个国家。
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