高中 - 郑州市第五高级中学校长工作室

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    新时代学校管理的理论思考

    5 张天佑 2019-07-26 10:33

    201977日下午,云南省教科院方贵荣副院长为我们带来了名为“新时代学校教学管理的理论思考”的精彩报告。方贵荣副院长是云南师范大学硕士生导师、中学特级教师、教育部基础教育课程教材专家委员会委员,教育部“国培计划”专家库首批入选专家,人教版高中物理教材分册主编。

     

      首先方院长他提出管理的三维模型图,从管理就是控制,管理就是服务,管理就是引领,层层递进,最终得出管理是思想引领下的落实与保障。

     

      接着,方院长从时代的迅速更迭变化带来的信息快速更新的挑战反映出中国现在大部分教育中存在的问题,并旁征博引习总书记在全国教育大会上的讲话,以及马云、任正非等知名企业家谈教育的内容,指出新时代课程教学亟待发生变革。

    方院长提出课程教学已经进入新时代,首先教育部颁布的课程标准中提出了“核心素养”的理念,并给出了新时代中国学生发展核心素养的总体框架,说明国家对于培养学生的目标已经发生了根本转变,这对我们教育工作者进行教育工作时提出了新的要求。

    方院长认为一是教育者的教学观念要发生彻底转变,要摒弃过去旧的以成绩为最终目标,将目标转而变为以学生全面有个性的发展。以学生为主体,要将教师的教彻底转变为学生的学。

     

      在说明课堂教学的育人化时,方院长分享了两个教学案例,1是历史学科的“西安事变”的教学案例,从传统的讲授式教学模式转变为搜集资料、小组讨论的课堂活动,经过这一过程将课堂教学中知识传授的高效益转变为素养培养的高效益,有助于学生价值观的形成,落实核心素养。2是物理学科电磁感应的发现,进行教学设计时通过追问引导学生沿着历史脉络,重走科学发展的关键步骤,能够帮助学生发展核心素养,最后通过了解科学家的个人故事,领略科学家的个人魅力,学习科学家的科学精神。

       两个案例,一文一理,通过巧妙的设计,将核心素养贯穿教学过程的始末,给老师们很大的启发,老师们纷纷认真做笔记,可见方院长的案例给我们一线教师心头投下一枚石子,让老师们获益匪浅。

    最后,张锦程老师作为教师代表分享自己听了方院长的讲座的体悟,学生对所学事物的兴趣才是其终身发展所需要的。方教授高站位,多层面的授课内容的为我们老师带来了一场精彩的讲座,相信我们每一位老师都会学有所获!

  • 举报 #1
    麻玉东 2019-07-26 10:53
    参加此次培训,让我受益匪浅
  • 举报 #2
    高立田 2019-07-26 15:01
    在历史的基础上孕育新时代的教育思想
  • 举报 #3
    苏全双 2019-07-27 16:06
    管理是思想引领下的落实与保障
  • 举报 #5
    吴战利 2019-07-30 15:58
    以学生为主体,要将教师的教彻底转变为学生的学,技术手段不难,难在老师理念的转变。
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