差生的去向 ——师德案例分析和反思

已有 136 次阅读   2019-06-23 22:58
中职教师德育案例 差生的去向 ——师德案例分析和反思 某中学有位班主任,她所担任的班级有几位差生,学习态度不端正,学习成绩很差,每次考试拖后腿,影响班级的平均分。班主任叫他们转校,学生不想转,这位老师就想出各种方法来折磨他们,明知他们不会读英语,却限时要他们背,完成不了放学后留下来,中饭没得吃。同时把家长叫到学校来,劈头盖脸的一顿训斥,你的孩子如何的不好,最后受不了这位老师折磨,只好转校。 原因分析: 1、教师自身素质存在问题一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而且爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助学习落后、身患疾病的学生。可是有些教师,对学生缺乏爱心,没有耐心,碰到问题,只会采用粗暴的手段对付,一推了知。 2、教师压力太大目前许多地方老师的教学质量直接决定着其评优晋级和奖金的发放,甚至关系到手中“饭碗” ,而衡量教师教学质量的标准就是学生的考分和升学指标,这使得许多老师心理压力剧增,把学生的考分看得高于一切。 3、学生行为存在问题现在许多学生在家里是“公主”“皇帝” 、,还有大量的留守儿童缺乏教育。日常生活很懒散,学习无目标,老师苦口婆心对他们无济于事,甚至有时故意捣乱,与老师对抗,给老师的教学管理带来许多的麻烦。 措施分析: 1、注重教师心理健康疏导提高教师的心理健康水平,首先给教师减负,考核时对成绩适当放宽,从生理到心理全方位解放,其次教师要摆正自己的位置和心态,以平常心看待名利,与学生做朋友,做平等中的首席。最后,加强师德培训,提高教师素质,用咨询热线、信箱等方式开展心理咨询与治疗服务,以典型案例进行教育,给予警示 2、共同关注双差生的成长轨迹,长期以来,许多教育专家要求教师和颜悦色,循循善诱,但许多教师面对双差生,甚至猖狂的学生很难修炼到这个程度,当一些学生光靠说服很难奏效时,在教育中恰当运用一定的手段加以惩戒,或学校建立“矫正中心”等,帮助老师教育学生,以提高学生的自信,培养良好的学习习惯,同时以减轻老师的管理危机。
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