幼教 - 荥阳市第三幼儿园园长工作室

  • 分享

    音乐在幼儿园一日活动中的重要性

    2 刘雨 2019-05-07 11:21
     

    音乐在幼儿园一日活动中的重要性

    一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师在组织各环节活动中都要分散精力去维持秩序,也会影响活动的质量。一个学期以来,孩子们对老师较熟悉,对一日生活也比较了解。班级孩子的情绪也慢慢地浮躁了起来,经常是你在上面说,孩子在下面说,老师需要大声来维持秩序,通常是老师很累,孩子也很累。怎样才能让孩子们听从老师的指挥,抚平他们的情绪呢?经过查找资料,和班级老师的协商,我们想到了音乐,把音乐渗透在常规教育的每一个环节当中,让幼儿在轻松愉悦的环境当中建立起良好的常规。这样既能让孩子在优美的音乐声中愉快的生活、学习,又能让老师轻松、有序的组织活动。有一本心理学的书中写到,幼儿对多次重复的事物容易感知和记忆,根据这一特点可帮助幼儿建立生活中音乐指令的动力定型,幼儿听到某一音乐,行为上、情绪上会做出相应的反应。

    接下来我将从三个方面来说明。

    首先,在生活常规的培养方面。开学初,我们就为一日生活的过渡环节选择适合本班年龄的、风格特点不同的音乐。如:如:在男孩的上厕所音乐为《一只哈趴狗》,女孩儿上厕所的音乐为《大雨小雨》。在男孩上厕所时女孩根据音乐做动作,女孩上厕所时男孩儿跟随音乐做动作,边听音乐边做动作避免了孩子的消极等待。为了培养幼儿良好的进餐习惯,在餐前我们播放音乐《虫儿飞》,在分组去洗手的同时,其他幼儿跟随音乐自由摆手,晃头,做一些放松的动作。就餐时我们播放轻音乐《雨的印记》。边欣赏音乐边引导孩子:这个音乐十分地优美,老师看看哪位小朋友表现最棒,不破坏这优美的旋律。这样孩子们的就餐过程十分的安静有序。在每次喝水时,我们都会播放纯音乐版《宁夏》,孩子们开始时并不了解,在老师提示过几次后,以后每次播放这首音乐时孩子们都能自己主动去喝水,并且能够做到不吵闹,不大声讲话,能够安静喝水。在幼儿园的一日生活中,有许多时候要求幼儿排队集合,原来我经常扯着大嗓门发口令或者吹哨子,孩子们很浮躁、老师很累!现在我会播放轻快的音乐《小星星变奏曲》让孩子有紧迫感迅速排队。在有节奏的音乐声中潜移默化的带动了幼儿们一起以最快的速度把队伍排好。

    其次,从游戏常规方面。上学期时孩子们在玩网小鱼的游戏中,孩子常常会玩一小会儿就没兴趣,不想玩儿了,本学期,我们在玩网小鱼的游戏时会加入适当的音乐,让孩子在欢快的音乐声中,提高了孩子玩游戏的兴趣和积极性。并且我发现用音乐来培养孩子良好的常规,孩子们在户外玩游戏时非常配合老师,在玩钻山洞、双脚跳和平衡木的游戏中都能够自觉主动的排队,减轻了老师的负担。在室内游戏时,孩子们会根据老师《收玩具》的音乐迅速安静地收拾玩具,养成了良好的玩玩具整理的习惯。

    最后,在学习常规方面。我将音乐与简单口令指示结合在听到《小星星》这首歌时,幼儿会在有节奏的乐曲中,快速有序的摆放好椅子,做好上课活动前的准备在幼儿在园的一日活动中,总要说一些与孩子常规相关的简单的言语口令如活动前幼儿的坐姿,当孩子们的坐姿“千姿百态时,我会弹奏一些简单的曲调—135 快坐好”,当孩子们听到这种小调时,很快就会调整自己的坐姿跟着唱;在喝完水之后,我会以这时我先弹奏小调孩子们会在最短的时间内坐到自己的位置上去。

    我将音乐有意识的融入孩子们的一日活动中,这给我很深的感触,我班幼儿的常规得到了很大的转变。现在不管是什么时候听见什么音乐他们就会很自觉、主动的做些什么事情,而不会想以前一样散漫、无序。把音乐艺术教育和幼儿的一日活动有机的结合起来,确实让我的班级管理工作收到了很好的效果,让我们的孩子们既养成了良好的常规,又感受了音乐的美妙。

  • 举报 #1
    蔡春丽 2019-12-24 09:44
    将音乐有意识的融入孩子们的一日活动中是个好办法
  • 举报 #2
    柴利平 2019-12-25 13:11
    常规培养融入音乐元素,值得学习!
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。 现在就加入