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  丁桂芳 2019-08-29 15:42
  提高课堂的有效性 (1)提前三分钟进教室候课，每节课前有三分钟提醒铃声。老师提前进教室，一是做好课前准备，再次熟悉上课流程，二是提醒学生安静下来做好上课准备。 (2)用普通话、抑扬顿挫有激情进行课堂教学，老师用自己的激情感染学生。 (3)上课要观察学生，关注学生听课的状态，发现学生有疑问，再重复讲解，有时也可走下讲台，到学生中去，更好的把握学情。掌控好自己的课堂。 (4)要有目的提问，有针对性的提问学生。课堂多预设些“问题”，杜绝教师“一言堂”的发生，课堂教学要形成师生互动，生生互动，共同探讨的氛围。一定要让 ...
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  丁桂芳 2019-08-29 15:25
  高一高二讲授新课时注意以下两点：一要讲细、讲透，不要着急向前赶进度，或认为学生会了，一带而过，要随时调查学情，及时调整。二要注意教材深度、难度，快慢班要区别对待，慢班的同学重在基础，快班同学重在提高，尖子班同学重在重、难点突破。分层次不同的教学，上课时有所侧重。尤其是高一，刚开始要把握住好讲课的节奏，对学生要求要降低；讲授内容少一点，让学生节节有收获，培养好学科兴趣 ...
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  丁桂芳 2019-06-29 17:14
  一节好课就是要练就学生的思维力和学习力。教师围绕这一目标进行备课。一般的流程是一确定学习重点，二，提炼核心问题，三设计教学流程，四选择教学工具。
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  丁桂芳 2019-06-29 17:07
  一节好课的终极目标就是练就学生的思维力和学习力。于是教师备课的流程是一确定学习重点，二，提炼核心问题，三设计教学流程，四选择教学工具，
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  丁桂芳 2019-06-29 16:59
  怎样备好一节课？要让学生有兴趣、吸引学生，让学生有所得、有收获、有追求、有方向。课堂上，能让学生动口、动脑、动手，探究的时候突出重点、突破难点。对关键性的问题先悟再讲，备课时要三合一：学生的需要，所考的知识点，老师的思考。每个环节都有要求、有方法、️时间限制、有总结表达充分淋漓尽致。思考：1、蜕变。要理念更新。2.、重在核心问题的提出，精心设计教学。3、每一节课老师在背后付出艰辛的努力，可以说每一堂课都是艰难的跋涉， ...

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