高中 - 巩义市第二高级中学校长工作室

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    家长都想问孩子作文怎么练,这样回答就对了

    阮国谱 2019-09-22 16:54

    https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwNTIwNzQ1Ng==&mid=2651146507&idx=1&sn=35b299a9eb08552bc16e89bdd2c5cc7b&chksm=80d1cdc4b7a644d21c6505cf12d240a6e1c935cf3a21f8cd6da47194d096598e3f18ac929e3a&mpshare=1&scene=1&srcid=&sharer_sharetime=1569142481358&sharer_shareid=706a641a2e6e23f966142bb0a99418c9&pass_ticket=fjnEa32QNFLLFplxo7NLJ9WC3a2KkIn90jN8fG8dBO3EKami3QFI0Lle0s%2BL0E%2FY#rd


    要想提高写作水平,有一关是无论如何绕不过去的,说起来很简单,做到却很难。


    有些语文老师平时课堂设计上的是游刃有余,但是一遇到作文课就头痛,下面我们收集了王悦薇老师关于作文技巧的精彩解答,让作文变得So easy,让作文课变得更有意思。


    Q1作文写多少算够多呢?


    A:我从小学三四年级开始写作,到今时今日都未曾中断过。读书时候是在纸上写,毕业后是在论坛写、博客写,后来又到微博写,很多互联网平台上都写过,二十多年写下来,写了几百万字总归是有的。


    写作是有技法,老师可以教。老师指点得到位,小孩进步也会快一点。但无论怎样厉害的老师,都无法让学生跳过十年的时间,上百万字的磨练,一下子省时又省力地就把文章写好。

    一直写,就一直会进步。写作是一种技术,尽管它也离不开情怀。凡是技术,总是越练越好,不练就不会好。


    Q2作文主题思路怎么拓展?


    A:激发孩子的写作兴趣和潜能,有很多方法,其中有一点,就是在日常训练中将宽泛的命题相对具象化,或者带有一定的创新,效果会很不错。


    举个例子:如果作文题目是《记一件有意义的事》《记一件有趣的事》《童年趣事》,有的孩子会觉得无从下笔。很大一个原因是不知道如何从生活中选取并提炼对应的素材。最后随便编一件大而无当的事情写一写交差。我在给学生的日常作文训练中,会把写作的命题范围尽量缩小,而且尽量新颖,针对性加强。


    • 让学生写“怎样花十块钱”,你去花十块钱零花钱,怎么花的?你把这个事情、这个过程写下来。


    • 写“二十年后,给我的孩子写一封信”,当你成年了,为人父母了,你有什么话想对孩子说?


    • 教室从一楼换到了四楼,每天要爬楼梯了,你有什么感受?


    • 看到操场上新铺塑胶跑道,把几只蜻蜓埋在里面了,你有什么遐想?


    像这些作文命题,学生有兴趣、有创作冲动,而且很具象,有针对性。持续训练下来,学生就知道“有意义的事”“有趣的事”可以写哪些,以及平时应该怎么观察生活。如果以后碰到要写“有趣的事”,就可以从日常积累中选取了。


    Q3作文提纲怎么列?


    A:列提纲,它可以确保写作过程不迷路有些学生害怕写作文。如何确保内容紧扣主题,结构严谨主题突出?构思是关键。对于一些写作水平较高的学生,对文本结构有驾驭能力,它们即使不列提纲也能写得很紧凑。但对于那些写作功底弱的学生,作文时就需要一个向导,提醒不偏题,方向准确。列提纲就能扮演这个角色。


    中学生作文基本不需要打草稿,但提倡列提纲,写出文章框架,这是有必要的。列提纲,就是概括写出文章的每一部分要点,组成段落;如何运用写作技巧,每部分的内容特点,以及要达到的目的,要做到纲举目张,条理清晰,按照它来写,保证行文不跑偏。


    Q4

    作文标题怎么出彩?


    A:标题可以后起,别让它成为作文拦路虎。很多学生不会写作文,首先体现在拟题目上,怎么构思都不好,多次修改后连勉强找到的写作感觉都丢了,整个作文过程非常被动。


    对于那些以写作文为痛苦事的学生,不如先放过题目,从正文入手。标题是一篇文章的重点之一,也是亮点所在,那么标题就需要精雕细琢,反复构思,可以说起标题是件很费脑筋、格外慎重的事。如果写作的一开头就遇到它,无疑来了个下马威,直接影响到写过的顺利程度。


    先写正文,在写作过程中继续构思标题,这样有足够的时间,哪怕是潜意识,也是一种思考。等到写完正文,再结合内容确定标题,不仅速度快,而且效果很好。


    Q5作文怎么开个好头?


    A:被开头难住的学生,不如把开头看的轻一些。总以为写得如何深刻、如何个性独到才是好的开头。于是就费尽心思地想,一次次的否定立意,不知不觉时间过去了很多,内心焦急,只好草草完成开头。


    其实,好的开头都有一个共性特点,那就是自然,具体,也就是小角度切入。不需要多么高大上,很自然地切入即可。那么怎么才叫很自然?就是你第一时间是如何想的 ,就把想法写出来,在文字上可以不过于雕琢,只需要顺利引出话题即可。


    此外,泛泛而谈式的开头,也难度很小,这样可以比较轻松地写下第一个句子,第一段话,后续写作要容易很多。


    Q6孩子写作路上家长能起到什么作业?


    A:家长在家里给孩子的写作提供帮助、提供一个好的氛围,比如家长与孩子一起读一本书,你们之间经常聊一本书或者一部电影等话题。


    1. 注册一个新媒体账号,专门用来发孩子的作文。还可以让孩子自己给作文来配插图,你们一起做一些简单的排版。可以在亲朋好友中传播。
    2. 把孩子的优秀作文手抄或者打印制作成册,捧在手里有一本书的感觉。
    3. 可以给孩子找一个异地的笔友,保持书信往来。是的,就像我们以前一样,写信、寄信。


    总之,家长未必有能力和时间来直接辅导孩子的写作,这是老师的职责。但家长可以在家中营造良好的氛围,以及在写作这件事上让孩子的内心体会到成就感、归属感,从而激发他们更大的写作兴趣和动力。


    Q7

    摘抄背诵好词好句到底有没有用?


    A:什么是好词好句?这个问题首先要明确。“好词好句”必须放到一篇文章中才能显现出“好”来,是与文章融合成一个整体的。


    成语,几千年中华文化的结晶,一个个单独看,当然都算“好词”。但如果同样都是写秋天的作文,一个学生只会写“风和日丽”、“秋高气爽”,另一个学生会写秋天的风吹到身上是什么感受,与夏天有什么不同;秋天的太阳照在身上是什么感受,与夏天有什么不同……你更喜欢看哪一篇?


    “好词好句”是放在具体的文章中,合适、精准,这就是“好”。

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    阮国谱 2019-09-24 14:27
    得语文者得天下,得阅读者得语文,没有好的积累,就不可能有好的写作能力。需要有阅读的积累,需要有广泛的生活体验,更需要有方法的指导,才能有高水平的写作能力
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