初中 - 郑州市第八中学校长工作室

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    新学校,我们心中理想的学校

    5 黄健康 2014-10-20 11:58
     

    新学校,我们心中理想的学校

    ——我读《新学校十讲》

    2011年读过朱永新教授的《新教育之梦》,他为我们描绘了一幅理想学校的蓝图,记得当时很受触动,真的很想拥有那样的新教育之梦。

    今年按照班主任尖峰论坛的读书要求,走进了李希贵校长的《新学校十讲》。记得刚看到书名时心里很奇怪,学校还有新旧之分?读完李校长的《序   重新定义学校》之后,我明白了所谓的新学校,就是学生快乐、教师幸福、社会满意的学校。

    《新学校十讲》,是李校长继《为了自由呼吸的教育》《学生第二》《36天,我的美国教育之旅》《学生第一》等书之后,又一本视角新颖独特、事例生动丰富的专著,李希贵校长是从山东高密走出的当代著名教育家,被称为“中国的苏霍姆林斯。”,在其三十多年的教育生涯中,从未脱离过实践、反思和总结。“新学校行动研究”,是李希贵先生主持的全国教育科学“十一五”规划课题,这里所说的新学校,更多的是依据学生和老师的感受——学生感觉到这所学校里学习快乐,老师感觉到这所学校里工作幸福,他们在学校里能够健康成长。

    为了完成新学校使命,从2007年至2012年,“新学校行动研究”课题组每年两次组织相关学校举行研究心得发布会。作为课题组总负责人,李希贵先生每次都进行大约两个小时的报告。他每一次报告,都是带给与会者的精神大餐,每每让大家眼前一亮、精神一振、境界一新。

    快乐、幸福,这些常见的字眼,这些本应该为老师和学生所拥有的,而恰恰是我们现在学校教育所缺少的。想当初我们初为人师时,心中曾有多少美好的梦想,我们满怀豪情,想成为学生最喜欢的老师。可是不久之后,我们发现理想和现实之间是有差距的,教师地位的低下,教育制度的陈旧等等,逐渐消磨了我们的斗志,我们被卷入了职业倦怠的漩涡不能自拔,失去了从教的幸福感。一群没有幸福感的教师,怎么可能会带给学生幸福呢?看看我们的学生,孩子们刚踏进校园时,求知欲旺盛,他们的双眸闪闪发光,可是不久之后,我们眼见得他们的眸子日渐暗淡,他们慢慢地退到了厌学的边缘,学习生活里没有了快乐,学习成为了负担。

    一个老师不幸福,他就不可能塑造出幸福的心灵,就很难塑造出幸福的学生。所以,对于校长来说,对于学校管理者来说,首先要关注老师的幸福感。

    最让我意外的是,在这本书中,李校长竟然提出“客户”的概念,他说在学校工作了一辈子,却不知道自己的客户是谁的人并不少见。所以作为教育工作者,我们首先要搞清楚我们的客户是谁,也就是我们的服务对象是谁,我们要学会倾听客户的声音,了解客户的需求。可是,扪心自问,我们有商家经营买卖那样尽心研究过我们的客户的特点与需求吗?我们能根据客户的不同要求改变生产流程与流水线工艺吗?产品滞销时,我们是改变自己的经营策略还是一味抱怨客户的众口难调?我想,如果我们真的象对待客户那样对待我们的学生,想客户之所想,急客户之所急,我们和学生之间还会有那么多的矛盾和误解吗?

    看看我们当前的学校教育,很多学校流于俗套,学校管理一直平庸,因为他们没有把学生和老师放在第一位,为学生的终身奠基,为教师的成长服务只是口号而已。我们的校长思考过教师吗?思考过我们的教育的宽度、厚度和深度吗?我们的老师思考过学生的需要吗?课堂上,我们只考虑自己的讲,而不考虑学生的学,在课堂上学生不会,没关系,反正课后有时间,再用大量的时间辅导学生,而这样常常被视为敬业的表现,却没有多少人把它视为课堂教学的失败。这种种行为,我们从没想过这些就是教育的失败,就是我们的失败。

        新学校十讲,我们理想的学校,我们理想的教师生活,一群幸福的教师带领着一群快乐的学生徜徉在知识的殿堂,那该是怎样的美景啊!真的希望这不再只是梦。

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  • 张广伟 2014-10-22 16:02
    《新学校十讲》一本值得一读的好书,上半年学校行政会上刚集中学习完,受益匪浅!
  • 张锡杰 2014-10-23 17:18
    值得学习。李校长真不愧是“中国的苏霍姆林斯”。
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