高中 - 郑州市第十一中学校长工作室

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    如何做好副职

    1 李明德 2014-10-22 10:39
     

    世界管理界有三句名言:人的知识不如人的智力,人的智力不如人的素质,人的素质不如人的觉悟。所以,作为一名副校长,就要有作为副校长的觉悟。

    作为副校长,首先要摆正位置,准确定位。副校长,是学校行政管理系列上的“兵头将尾”,具有双重角色,在校长眼中是战斗员,在教师眼中是指挥员。校长在学校中统揽全局,对全面工作负责,唱“主角”;副校长则在校长的领导下主抓某一方面工作,当然是唱“配角”。学校工作中副校长是校长和各职能部门联系的桥梁和纽带,具有承上启下,上传下达的作用。副校长作为校长的参谋和助手,是学校决策的“参与者”、决策落实的“执行者”,分管工作的“领导者”、汇集情况的“信息员”、关系沟通的“协调员”,化解矛盾的“消防员”。

    为此,副校长应该具备一下几种意识:

    一是大局意识。学校工作是一盘棋,考虑问题、处理事情应从学校大局出发,遇到牵涉全局性的事情及时向校长汇报,征求其他领导意见,力求考虑全面处理得当;当分管工作与全局工作或其他工作矛盾时,要进行换位思考,站在校长的角度或其他领导的角度进行思考,增强对校长和其他领导的理解,从而及时做好下属思想工作,做到局部服从大局或协调好与其他工作的关系。

    二是团结意识。俗话说:“互相补台,好戏连台;相互拆台,共同跨台。”

    副校长作为班子的重要成员,起到承上启下的重大作用,应带头搞好团结,协助校长协调好班子内部关系,积极营造和谐融恰的工作氛围,增强班子的凝聚力和战斗力。当然,团结不是一团和气,和谐的前提是积极进取。

    三参谋意识。副校长是学校集体决策的参与者,要善于当参谋,协助校长正确决策。在决策前深入第一线,调查研究,掌握情况,不隐瞒矛盾和问题,不掩饰事物的缺陷和不足,扣准自己的工作职责,多谋份内之事,为校长和集体决策时提供依据,分析利弊,并初步拟订决策方案。

    四是责任意识。虽然副校长在学校领导中是配角,但就分管工作而言,副校长是直接领导者,就要能独当一面,有责任意识。对自己分管的工作要敢抓敢管,在自己的权限范围内,充分发挥领导作用和管理作用,充分发挥主观能动性,发扬勇于创新精神,实实在在地协助校长抓好分管工作,当好校长的助手。当学校工作失误时,要有担当,要敢于为校长分担责任;当下属工作出错时,不要一味批评指责,要主动承担领导责任。

    五是服从意识。作为副校长,要懂得按组织原则办事,服从校长的领导,自觉维护校长的权威,做好校长的左膀右臂。对经过集体研究、校长拍板定案、自己又无不同意见的事情,要坚决执行,并保证按校长意图把事情办好。自己有不同意见的事情,就要和校长多沟通,多商量,争取校长的支持和理解,但在校长没有改变决定之前,一般情况下仍要执行。在工作中既要主动积极地开展工作,又要始终清楚自己职责范围,主动之中掌握分寸,到位而不越位,尽职而不贪职。

    六是协调意识。 一个称职的教学校长,须有较强的协调能力。在全校一盘棋的全局观念在相互尊重、相互配合的基础上,为了学校的利益和长远发展,处理好跟校长的关系,协调好跟其他副校长和学校中层领导的关系,并处理好教师之间的关系,不偏听偏信,多调查多观察。

       七是表率意识。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。 俗话也说:“喊破嗓子,不如做出样子。”副校长是教师的排头兵,应时时处处起到模范带头作用。在工作中,要坚守工作岗位,认真履行自己岗位职责,带头遵守各项规章制度,带头备课、上课,带头完成学校的各项任务,自觉做到吃苦在前,享受在后,不争功,不诿过,清正廉洁,不多吃多占,用自己的模范行动证明自己是一个合格的副校长。

       八是创新意识。围绕班子的决策和上级领导的工作意图积极地开展工作,充分发挥主观能动性和创造性。根据总体工作目标,紧密结合所分管工作的实际,理清思路、把握重点,不断探索和创新,找出解决问题的新办法和新路子,开创工作的新局面。

       九是绿叶意识。作为副校长,都应该摆正自己的位置,发扬“绿叶”精神,维护校长的核心地位,突出教师的主人翁地位,不争名,不争功,甘当配角,揽事不揽权,认真做好自己的本职工作,甘当绿叶。

         副校长在学校的管理工作中,做到:想事、做事、不整事,真干、实干、不瞎干。俗话说:打铁还需自身硬。副校长要通过学习、实践,做到精通所分管的工作,掌握过硬的业务本领,从而才能履行好自己的岗位职责。每进行一项工作,都要做到有明确的目标,事前有计划,事中有检查,事后有总结;计划要周密,注重操作性;检查要细致,增强指导性;总结要全面,坚持激励性。在工作中做到身体力行,结合实际,大胆创新,勇于改革。

       管理管理,就是“管”和“理”,如果说“管”是刚性的,那么“理”就应该是柔性的,“管”是执行制度,“理”就应该是人文关怀。所以在管理过程中做到制度管理与情感管理相结合。管理的模式上做到封闭管理与分级管理相结合,由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系,分级管理做到各职能部门各行其权,各负其责。管理的方式上要做到行政管理与行为管理相结合。

        副校长在管理工作中,要特别强调的是狠抓管理落实。有人总结了这样几个公式:开会+布置工作+不检查=0;布置工作+检查+不落实=0;抓住不落实的人+追究不落实的事=落实。此公式对我们抓学校管理,颇具指导意义。诸如教师上课纪律、办公纪律、教学常规要求、学生学习一日常规等,每项工作必须有布置,有检查,有落实。只有严格管理,狠抓落实,长抓不懈,才能不断提升办学效益。

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