高中 - 郑州市第106中学校长工作室

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    如果我们仍对作业过多的现象听之任之,我们的学生厌学的会更多

    田建军 2017-12-25 08:29

    老师爱学生本是好事,因爱学生而对学生的成长极其负责,所以作业布置就特别多,这多如牛毛的题,足以扼杀学生的上进心和求知欲,使学生一个个变成厌学的人,我们可以把这种现象叫做爱心杀人。

    一个孩子读高一,期末考试之后文理分科,为了让每个分科后的学生能在高考中取到好的成绩。老师是这样布置作业,六科总分上一本线的寒假必须各科做完一本练习题,作完后用红笔对自己的答案批改,反思错误的原因,六科总分高于二本线低于一本线的学生,寒假必须各科做完两本练习卷上的题批改方式同上。六科总分在二本线以下的学生必须做完三本练习卷上的题批改方式同上。大家看看六课老师这样布置作业多有爱心,多负责任,可是这样做科学吗?基础差的学生本来做题都慢,能在寒假做完18本练习卷吗?如果他真一丝不苟的去做,恐怕中途累死在书桌边,这种野蛮的做法,只能逼学生造假,中国人的道德败坏,中国人的生产假冒伪劣,与学生时代作业太多不无不关系。我曾亲自观察到学生早上到校之后五分钟之内做完一份英语周报,一阵a b c d乱填。

    我们知道在过去,老师作业布置很少,可是学生仍然考得很好,现在电脑普及了,教辅资料一科的品种超过500种,老师可以名正言顺的布置作业,整本不加选择的给学生做,老师大脑偷懒学生累死在卷子面前,六位科任老师在家长会上振振有词地强调必须按老师的要求做完,家长不要再加量。也不要再减量,这样做是为了让各位的孩子均考上好大学,考上考大学是工薪阶层,翻身的唯一途径,看老师多有爱心,多负责任,可是这简单粗暴的寒假作业足以杀死后进生的上进心。现在中国的中小学的作业布置完全处于失控状态,班主任不从总量上控制,各科教师为了自己教的学科考的更好,往往争先恐后的布置作业,没有不爱学习的学生,是太多的作业使学生变得讨厌学习,如果我们仍对作业过多的现象听之任之,我们的学生厌学的会更多。其实高考题的难度系数是0.55,就决定了相当多的学生,无论如何努力也考不好,即便他做完并弄懂18本练习卷上的所有的题,就是某次考好了下次也会被别人挤下去,所以没有必要对后进生始于厚爱哦,应为后进生减负删掉难题,减少数量,让他先理解后做题。

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