成员个人发展规划

已有 242 次阅读   2014-10-08 11:02
 

个人发展规划

郑州52 李国喜

  一、指导思想

  以成为朱丹名校长工作室成员为契机,以现代学校评价指标体系为目标,以个人和学校的协同发展、强化办学特色、增强学校发展活力、带动区域教育共同进步为基本目标,将自身综合素质的提高与学校的良性发展结合起来,制定个人三年发展规划,群策群力,凝心聚力,分步实施,狠抓落实,力争达到名校长培养要求,为党的教育事业做出更大的贡献。

  二、发展规划目标:

  (一)做学习型领导、研究型校长,构建学习型组织, 促进教师专业成长。

  1.借助这一契机,自己要大量阅读各类书籍和教育理论,做好阅读笔记,写好反思,提高的思想素质和人文素质,争当学校学习发展的领导者。通过“工作室”,构建本校的“个人—组—学校”三级学习网络,进行大量的网上研修等活动,汲取朱校长、专家和名校的精华,为自己和本校教师营造一种良好的学术氛围,不断提升团队的文化素养和理论水平。

  2.借助这一契机,建立一种能够不断激发教师内在发展动力的机制和手段,为担当教育教学工作的教师们构建“以学校为本位,以学校为主体”的发展性培训机制,带领教师追求自我超越。

  3.充分发挥引领作用,转变校内管理人员的角色与行为,将先进理念、远景目标和规划转变为全体员工的共同信念和追求,让教师确信自己是学校的主人,自己的工作是整个学校工作的有机组成部分,自觉自愿地投入学习和工作中。

  (二)做管理专家、创新型校长,强化办学特色,增强学校发展活力。

  1.明确一个目标——个人进步引领学校发展。发展是第一要务,个人和学校都必须与时俱进,不断发展。借助“朱丹名校长工作室”平台,利用丰富的教育资源,在专家引领下,与省内外名师、名校长交流协作,提升自己的管理能力和研究创新能力,进一步明确的办学定位和办学目标,修订学校具体发展规划和实施方案,引领学校科学发展,力争在培训结束能成为具有终身学习和创新能力的特色校长和教育专家。

  2.加强两个建设——学校硬件建设和软件建设。积极争取政府和相关职能部门的重视,争取社会的关心支持,使学校具备不断发展、可持续发展的硬件。软件包括带好班子、教好中层干部,服务、培养名师队伍,这是办好学校最重要的条件,也是学校实现可持续发展的关键。

  3.增强三个意识。

  一是依法治校意识---要模范执行党和国家教育方针,做规范办学行为、推进素质教育的典范,在全省基础教育改革发展中发挥示范和引领作用。

  二是课改意识。坚持以课堂教学改革为突破口,以质量求生存、促发展的理念,推进基础教育课程改革,全面落实新课程。首先要提高自身的科学研究能力,这是专家型校长自身素质的一个综合性质的体现。其次是结合学校的自身的情况,积极展开科研活动。通过课题的形式,进行有效的实验,大胆研究,有所作为,有所建树。再次要及时了解国内外课改进展,确定课程目标,不断进行实践反思和改革探索,及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学,构建适于素质教育要求的知识体系和育人模式。

  三是创新意识。首先要创新学校发展思路,有效达成学校群体的理念认同和思想共享,激发教师创新内驱力,并落实到提升学生素质和促进学生主动发展上来。其次是强化国家课程的“校本化”研究,因地制宜开发有利于提升学生素质的多样化校本课程,在德育、文化、管理、科研、课程、人才培养等某领域,彰显自己鲜明的办学特色,构建特色化育人基地。

  4.抓好四个要点。

  一是培育独具特色的学校文化。继续培育“生命教育”文化,加强学校行动研究,将学校办学理念和精神文化内化于教学行为,有效地提升教师的职业幸福感,促进学生幸福成长,构建和谐的校内外环境,提升学校内涵发展水平,赢得家长、社会对学校的赞誉和支持。

  二是锻造高效课堂,提高教育教学质量。首先必须明确教育应该培养什么人和如何培养人,以人为本,进一步转变教育质量观。其次锻造“生命教育”高效课堂,提高教学质量,减轻学业负担,提高学生创新意识和实践能力,培养学生综合素质,办人民满意的教育。

  三是改革创新,强化办学特色,提高学校发展活力,促进学校可持续发展。首先深化各项教育人事、制度改革,以改革求发展。依据国家的方针和法规,结合本地本校的实际,坚持以人为本,调动师生的积极性,促进学校的发展。其次大兴教育科研,推进课程创新,以创新促发展。结合学校实际,尤其要结合学校在办学和育人中的热点、难点开展教育研究,及时总结学校课改经验,凝练学校课程特色;积极推进教学方式和教学手段改革,实施有效教学,不断提升课程运行质量;终结性评价和过程性评价相结合,及时矫正不合理行为,不断以教育教学研究、教育科研促进办学水平和质量的提高。

  四是用好宣传“杠杆”,打造创新典型。用好“宣传杠杆”,通过媒体,广泛宣传办学特色及经验,打造创新典型。使学校发展成为在省内一流、全国知名的素质教育成功典型,带领学校和教师实现由优秀走向卓越,基本完成学校“育名师、建名校、创名牌”的办学目标。

  三、年度工作目标及措施

  (一)2012

  1.结合自己加入名校长工作室以来的学习收获,制定学校第二个三年发展规划,加快“名师、名校、名牌”建设步伐。办好教育,要为孩子们考虑得远一些,为老师们考虑得远一些,为学校考虑得远一些,为校长自己考虑得远一些。

  2.及时浏览时事要闻,了解教育改革热点、难点和重点问题,掌握国家教育政策及法律法规、教育理论研究成果,认真研读2本教育理论专著,坚持写博,坚持反思,全面总结和反思自己多年学校管理的得失,认真撰写不少于30000字的读书笔记、随笔、体会等,不断丰富个人的教育思想,提升理论素养和管理水平,在核心期刊发表论文1-2篇。

  3.继续深化“生命教育”特色学校文化研究,提升学校管理水平,形成“生命教育”文化品牌。带领全校教师进一步完善提升“生命教育”高效课堂教学模式,总结成果,编写、出版、发行《“生命教育”高效课堂建设》一书。

  4.办好家长学校。

  5.深入课堂及教学领域,投身课堂教学改革,年度内听课不少于80节,形成教师“打磨”课堂的良好风气。积极参与并带动教师投身省市级立项课题的研究,积累丰富的过程资料,圆满完成本年度计划内的一项课题结题。

  6.结合市教育局名师培养工程,建立研训一体机制,创新培训形式,积极开展听评课活动,教师论坛活动,教师讲课大赛,班主任论坛等活动,加快教师专业成长。

  7.积极参加各种校长培训活动,为本校教师举办2次专题讲座,在市级以上范围内做不少于1次的专题报告讲座。

  (二)2013

  1.积极向全国名校和先进单位学习,寻求专家理论支持,将系统、完善、成熟的“生命教育”高效课堂教学模式,面向全市乃至省推介,形成品牌课堂教学模式,为全市兄弟学校教学质量的提升提供有效借鉴。

  2.研读2本教育理论专著,准确把握国家教育政策、教育理论研究成果等,写出30000字以上的读书笔记、随笔、体会等,发表1-2篇管理或学术论文。

  3.完成第二批市级名师的培养,同时加快“名师工程”建设步伐,争取多出名师。

  4.牢牢抓住课堂主阵地,继续跟踪课堂教学改革,年度听课不少于80节。

  5.课题实验项目取得阶段性成果,撰写出实效性强有代表性的实验报告或学术论文,形成一支教科研能力强的专业教师队伍。

  6.为本校教师举办2次专题讲座,在市区内举办1-2次讲座或报告。

  (三)2014

  1.研读2本教育理论专著,准确把握国家教育政策、教育理论研究成果等,写出30000字以上的读书笔记、随笔、体会等,发表1-2篇管理或学术论文。

  2.形成系统完善、特色鲜明的课程文化,开发系列校本教材,进一步提升学校办学水平和层次,办学特色更加鲜明,办学经验先进科学,学校文化丰富深厚,管理机制与制度趋于科学成熟。形成成熟的教育、管理思想,有独特的管理思路,由制度管理过渡至文化管理,总结学校竞和文化建设经验,编辑、出版、发行学校文化特色成果论著1部。

  3.为本校教师举办2次专题讲座,在市区内举办1-2次讲座或报告。

  4.带动培养出一支含有国家及省市级名师、优秀教师、教学能手在内的核心教学力量,力争学校师资水平居全省前列。

  5.深入课堂听课80节以上,不断创新并完善“生命教育”高效课堂教学模式。

  6.梳理经验,做好总结,应用成果,长效发展。

 

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