高中 - 郑州市第十九中学校长工作室

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    郑州五十二中2014∕2015学年上学期行政人员新学期培训会提纲

    2 肖国红 2014-10-10 10:34
     

    郑州五十二中20142015学年上学期

    行政人员新学期培训会提纲

    大家好!

           今年行政人员的培训分两个阶段进行:1821日,新学期工作的要求;2、国庆节后择时针对学习《塑造你的工作使命》一书进行交流研讨《如何做好本职工作》。

    一、回顾上次培训,提出新学期工作的要求

    回顾:1、加强学习,学会思考,善于反思,提高境界。2、团结团队,包容沟通,阳光心态,真诚坦荡。团队:韩国第一位女总统——朴瑾惠访华取得园满成功。她访问期间说的两句话,给大家留下极为深刻的印象: 一是“要走得快,就一个人走;要走得远,就要一起走。”二是“没有人,什么也无法实现;但没有制度,什么都无法持续。”

    心态:要用阳光的心态,做正能量的传播者。沟通:【说话前的三个筛子:真实、善意、有用】【宽容的智慧】3、充满激情,树立高度责任心,培养高效执行力。4、转变观念,敬畏职业,危机意识,提升自我。

    【建立好习惯】不说“不可能”三字;凡事第一反应是找方法,而不是找借口;不说消极的话,不落入消极情绪;守时;说话之前先考虑对方的感受;不做冲动的决定,给自己充分的思考时间;每天抽时间静坐;日行一善。

    给自己的15个建议1.学会换位思考;2.学会适应环境;3.学会大方;4.学会低调;5.学会沟通;6.有礼貌;7.言多必失;8.学会感恩;9.遵守时间;10.信守诺言;11.学会忍耐;12.有一颗平常心;13.学会赞扬别人;14.待上以敬,待下以宽;15.经常反省自己。 下面开始本学期的培训:

    管理是质量的根本保证,行管人员的作用不容忽视,他们素质的高低直接影响学校工作的全局。因此必须着力提高他们的八种意识:行政意识、岗位意识、角色意识大局意识、服务意识、责任意识、质量意识、创新意识。

    (一)行政意识是学校行管人员最基本素质。

    所谓行政意识就是行管人员对行政工作的认识程度。它包括行政工作自身特点以及行政工作的要求等方面的内化程度,是行政工作应具备的最基本素质。作为学校行管人员要与学校保持高度的一致,各项工作紧密围绕学校的中心工作开展。在工作中,要特别关注工作的严密性、严肃性和保密性,做到没有形成决议的事情以及会议的决策过程,不乱讲;做到每一件事,每一项工作,决策前可以争论,一旦形成决议,都要和领导保持高度一致,绝对服从;做到不该做的事情不做,不该说的话不说,属于本职范围的事情义无反顾地做好,学会尊重和配合,为学校工作的整体推进,出力献策。

    (二)岗位意识是学校行管人员的基本要求

    所谓岗位意识就是对所在岗位的知晓程度和坚持上岗的自觉性,是行管人员基本素质。要求坚守岗位,不随便离岗,做到岗在人在,人不离岗,岗不离人,每一项工作都有人管,有人做,坚决摒弃唱空城计或人在岗、心不在岗的现象发生,要求认真履行岗位职责,保质保量完成岗位任务。另外,要全面贯彻首问责任制和首要接待制度,凡涉及学校的事和人,属于职责范围内能立即解决的就立即解决;不能立即解决的耐心说明理由,限期解决,对不属于本职范围的,要引导到相应方面和人员手中,协调解决,并要督办工作效果,树立学校的良好社会形象。即将开始的行风评议,不仅仅是任课教师、班主任的事,每一个52中人都应该义不容辞地为学校、为教育承担起一份责任。

    (三)角色意识是学校行管人员的必备条件

    所谓角色意识就是对本人在学校、处室中的地位、作用、职责有个清醒的认识,特别对自己的特长与缺点有个明确的意识。它是学校行政管理人员的必备条件,也是行政工作应遵循的基本原则。要干好本职工作,并创造性地完成工作任务,履行工作职责,既不越权、越级处理,干预别人工作,要按学校层级管理要求,逐级反映问题,逐级分配任务,逐级处理事情,坚持避免跨处室、跨人员、跨层次工作,以免引起不必要的误会和纠隔,造成管理工作中的混乱,同时又不推诿工作,做到角色作用发挥的好,充分体现行政管理人员的良好品质,有力地推动学校工作协调发展。

    (四)大局意识是学校行管人员的道德准则

    所谓大局意识就是一种以国家和集体利益为中心,处理和解决问题的一种认识。它要求集体服务国家,下级服从上级,个人服从组织,少数服从多数,局部服从全局,办事要以大局为重,先集体后个人。这就要求学校行管人员从学校工作的大局出发,时刻考虑学校发展的大局和教学质量这个中心。要有吃苦精神,有淡薄名利、抛弃自我的奉献精神。学校行管工作量大,事务繁琐,在名利面前还要以一线老师为先,有时处于夹层,任劳还得任怨。但这个岗位是不可或缺的,要有甘当绿叶的思想,认认真真地对待每一个工作任务,树立全局观念和整体优化的原则,做学校发展默默的耕耘者。

    (五)服务意识是学校行管人员的根本宗旨

    管理就是服务,领导就是服务者。工作中要积极践行李校长提出的“低重心运转 近距离服务”的理念,降低工作重心,走入广大教师和学生中去,树立大服务观念,要服务于学校的发展,服务于广大师生的需求,特别要服务于学生的学习和成长,充分认识,更新观念,找准定位,把管理作为一种为广大师生服务的途径和方法,真正起到管理服务师生的作用,做学校发展的奠基石。

    (六)责任意识是学校行管人员的内在条件。

    所谓责任意识就是对工作的一种内在的负责意识,它是在角色意识、岗位意识的基础上而达到更高层次的意识。它要求行管人员有一种认真负责、并负责到底的觉悟和精神,有一种不到长城非好汉的拼劲,能够用十分力气做好的事情,决不用七、八分力气地做,而且对自己所分管的工作要尽职尽责,不能有半点闪失,从一点一滴做起,不差一分一厘,从平时工作的点滴中渗透一种敬业爱岗的精神,对工作中出现的偏差和失误,要勇于承担责任,并做及时的补救工作。对工作中存在的问题和经验教训,经常做认真反思和反省,力求把工作做的更好,为学校的发展多做贡献,保证全方位工作的顺利进行。

    (七)质量意识是学校行管人员工作的最终归宿。

    质量意识,包括两层,一层是对自身工作质量要求的认识,另一层是对学校教育教学质量要求的认识。作为行管人员要树立强烈的质量意识,必须把行政工作做的保质保量,不拖泥带水,不尾留漏洞,这就要求在平时工作中加强调查,侧重研究,反复思考工作的策略,仔仔细细地设计每一个环节的工作。同时干工作时要反复推敲,选用最佳手段,把工作做的精益求精,力争最大限度、最高效率的服务教师、学生。同时作为行政人员要作学校教育教学质量的推动者,时刻关注学校的校风、学风建设,关注师生的思想动态、生活状况、学习工作情况,为学校的决策提供第一手资料,并以自己一流的服务,来推动质量的进一步提升。

    (八)创新意识是学校行管人员的努力方向。

    创新是推动工作的巨大动力和永恒主题,只有开拓进取,不断创新,才能使工作充满活力,才能推动工作更快、更好发展。行管人员是学校的决策者、执行者,在工作中对学校的发展可以说是起着决定性的作用,只有不断创新,才能使学校发展驶入快车道,顺应时代发展。墨守陈规,无异于坐以待毙。创新是一个艰苦的过程,它需要我们不断学习,钻研创新理论,不断提高自身的综合素质,同时要求我们在工作中多思考、多比较,找出工作的最佳结合点和最佳方案。

        总而言之,在学校工作中,行管人员肩负着不可替代的责任,我们的素质直接影响着学校各项工作的顺利开展,因此着力提高行管人员的八种意识成为学校工作的着力点和重要内容,才能不断推动学校的快速发展。

    二、新学期工作要求:

    首先再次强调学校提出的六个不让,要自觉在自己的岗位上做到六个不让,即:不让学校布置的工作在我们这里拖延,不让应该及时解决的问题在我们这里积压,不让差错在我们这里发生,不让任何小道消息在我们这里传播,不让学生家长在我们这里受到冷落,不让52中的形象在我们这里受到影响。其次,提出几点要求:1、加强学习,提高认识,着力提升自身的思想政治觉悟和业务素质;2、转变作风,端正态度,认真做好本职工作,培养自己能吃苦、不抱怨的精神;真抓实干、务求参与,努力查找和改进自己在日常服务工作中存在的不足;3、各处室制定详细的工作计划,定期召开工作例会,健全制度,规范管理,落实责任,力争各项工作再上新台阶。

                                                                                                              2014.08.21

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