高中 -
郑州市第一中学校长工作室
主题 | 作者 (回应/阅读) | 最后更新 |
教师发展要有“三线战略”
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刘哲 3/124 |
毛伟华 01-14 16:00 |
解放学生,解放自己 老师要学会“不错位,有智慧”
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曹恒阁 2/31 |
毛伟华 01-14 11:46 |
教育,我们的中国梦
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曹恒阁 1/21 |
毛伟华 01-14 11:42 |
生命的拔节成长 才会孕育教育生活的幸福
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曹恒阁 1/23 |
毛伟华 01-14 11:36 |
王殿军:学生手机使用管理的教育价值
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曹恒阁 1/26 |
毛伟华 01-14 11:29 |
让最优秀的人当老师 让家校联手建立社会学习体系
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曹恒阁 0/24 |
曹恒阁 01-14 11:27 |
回归教育本质 为孩子建立终身受用的常识能力
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曹恒阁 0/15 |
曹恒阁 01-14 11:26 |
学习需要竞争吗?——对话教育学家顾明远
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曹恒阁 1/60 |
毛伟华 01-14 11:25 |
体育课受伤谁来赔?如何判定学校有无责任?《民法典》正式实施为校园体育活动“兜底”
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曹恒阁 1/34 |
毛伟华 01-14 11:23 |
北大教授丁小浩:教育焦虑最本质的根源并不在教育系统内部
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曹恒阁 2/27 |
毛伟华 01-14 11:17 |
孙福胜:疫情防控下的“停课不停学”有理有据 | 曹恒阁 0/24 |
曹恒阁 01-14 11:08 |
项目化学习的教学顺序是怎样的? | 曹恒阁 0/20 |
曹恒阁 01-14 09:35 |
芬兰:教育的首要目的是让学生学会学习 | 曹恒阁 0/32 |
曹恒阁 01-14 09:33 |
教师如何做学情分析? | 曹恒阁 0/23 |
曹恒阁 01-14 09:32 |
北大教授钱乘旦:中国文科为什么要交叉,且必须交叉? | 曹恒阁 0/28 |
曹恒阁 01-14 09:31 |
刍议学校管理中的“小题大做” | 曹恒阁 0/22 |
曹恒阁 01-14 09:30 |
郑英:惩戒的艺术 | 曹恒阁 0/11 |
曹恒阁 01-14 09:29 |
正视中小学课题研究中的认知偏差现象 | 韩松 0/14 |
韩松 01-14 09:01 |
诗教的目的在于益智、怡情、练语、审美 | 韩松 0/30 |
韩松 01-14 09:00 |
家庭教育不能随意扩充边界 | 韩松 0/13 |
韩松 01-14 08:58 |