高中 -
郑州市第一中学校长工作室
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教师发展要有“三线战略”
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刘哲 3/124 |
毛伟华 01-14 16:00 |
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解放学生，解放自己 老师要学会“不错位，有智慧”
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曹恒阁 2/31 |
毛伟华 01-14 11:46 |
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教育，我们的中国梦
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曹恒阁 1/21 |
毛伟华 01-14 11:42 |
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生命的拔节成长 才会孕育教育生活的幸福
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曹恒阁 1/23 |
毛伟华 01-14 11:36 |
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王殿军：学生手机使用管理的教育价值
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曹恒阁 1/26 |
毛伟华 01-14 11:29 |
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让最优秀的人当老师 让家校联手建立社会学习体系
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曹恒阁 0/24 |
曹恒阁 01-14 11:27 |
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回归教育本质 为孩子建立终身受用的常识能力
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曹恒阁 0/15 |
曹恒阁 01-14 11:26 |
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学习需要竞争吗？——对话教育学家顾明远
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曹恒阁 1/60 |
毛伟华 01-14 11:25 |
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体育课受伤谁来赔？如何判定学校有无责任？《民法典》正式实施为校园体育活动“兜底”
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曹恒阁 1/34 |
毛伟华 01-14 11:23 |
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北大教授丁小浩：教育焦虑最本质的根源并不在教育系统内部
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曹恒阁 2/27 |
毛伟华 01-14 11:17 |
| 孙福胜：疫情防控下的“停课不停学”有理有据 | 曹恒阁 0/24 |
曹恒阁 01-14 11:08 |
| 项目化学习的教学顺序是怎样的？ | 曹恒阁 0/20 |
曹恒阁 01-14 09:35 |
| 芬兰：教育的首要目的是让学生学会学习 | 曹恒阁 0/32 |
曹恒阁 01-14 09:33 |
| 教师如何做学情分析？ | 曹恒阁 0/23 |
曹恒阁 01-14 09:32 |
| 北大教授钱乘旦：中国文科为什么要交叉，且必须交叉？ | 曹恒阁 0/28 |
曹恒阁 01-14 09:31 |
| 刍议学校管理中的“小题大做” | 曹恒阁 0/22 |
曹恒阁 01-14 09:30 |
| 郑英：惩戒的艺术 | 曹恒阁 0/11 |
曹恒阁 01-14 09:29 |
| 正视中小学课题研究中的认知偏差现象 | 韩松 0/14 |
韩松 01-14 09:01 |
| 诗教的目的在于益智、怡情、练语、审美 | 韩松 0/30 |
韩松 01-14 09:00 |
| 家庭教育不能随意扩充边界 | 韩松 0/13 |
韩松 01-14 08:58 |
