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郑州市科技工业学校校长工作室

工作室资料
郑州市科技工业学校校长工作室名称:郑州市科技工业学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 7
  • 话题数 1010
  • 回帖数 567

工作室介绍
郑州市科技工业学校支德银校长工作室是在郑州市教育局领导下成立的专业化教育管理学术研修团队。工作室以立体化的研修方式,努力提升成员综合能力和品质内涵,打造工作室成员个性化管理风格,形成效果显著的研究成果为目标,充分发挥主持人在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领作用,力求把工作室建设成为感悟智慧、启发智慧、提升智慧、分享智慧的教育管理者成长的摇篮。<br/>
工作室主持人: 支德银 (郑州市科技工业学校校长)<br/>
工作室助理 :   邢大伟 ( 郑州市科技工业学校综治办主任)<br/>
工作室成员 :   詹   翔(新郑市中等专业学校校长)<br/>
                      周纪灿(郑州市科技工业学校副校长) <br/>
                      韩   洁 (郑州市经济贸易学校副校长)<br/>
                      黄江元 (郑州市国防科技学校副校长)<br/>
                      李   震 (  郑州市财贸学校副校长)

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高教 - 郑州市科技工业学校校长工作室

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    职教人才“变形记”——建设技能河南 遇见更好未来

    1 黄江元 2021-10-12 20:03

    职教生的出路有很多,升学、就业、创业,路路皆通。但从一名在校生,真正成长为“能工巧匠”、企业精英、创业先锋,却并非易事,需要经历重重磨炼,更离不开学校的精心培养。

      蜕变背后,有哪些艰难抉择?又有多少培养经验?从几个职教生的成长故事中,或可窥见一斑。

    2020年,在郑州一家传媒公司工作了两年的安梦怡,做出了一个让人惊讶的决定——辞职到郑州铁路职业技术学院就读,成了一名高职生。

      安梦怡曾是中国传媒大学的本科毕业生,选择到郑州铁路职业技术学院“回炉”,主要是因为原来的工作不太理想。本科时,她学的网络新媒体专业,但从事这一行业后,才发现和自己的期待有很大差距。

      “供需不匹配”长期困扰大学生就业市场。一边是企业发愁“用工荒”,一边是求职者喊着“就业难”。郑州铁路职业技术学院有效打破了这一就业困局。

    “回炉”重造,安梦怡进入了学校的创新实验班,选了一个心仪专业——动车组检修技术。“简单说,就是给高铁动车组检查、‘看病’。”该校教务处处长李福胜介绍,这个专业的学生就业很吃香。

      “回炉”后如何培养?在郑州铁路职业技术学院,安梦怡体验到了和原来本科院校完全不同的校园生活:每天早上40分钟早操,晚上一小时40分钟晚自习,实行半军事化管理,经常要去检修库、实训室里上手操练。

    经过一年学习,她已经从一名“技术小白”变成了“技术能手”。“以前坐高铁,感觉就是快、方便而已。”安梦怡笑着说,现在一上车,她首先关注这辆车是什么型号、由哪个厂家生产、最高时速是多少,就连餐车、司机室、配电箱分布在几号车厢,她也门清儿。

      “铁三代”追逐工匠梦

      与安梦怡的“回炉”重造不同,李沂龙从一开始就奔着这所职业院校而来。高考那年,他的分数超二本线80多分,但却主动放弃了报考本科院

    校,只填了一个志愿,为的就是圆自己的铁路工匠梦。

      “我属于‘铁三代’,爷爷、姥姥、父母都是铁路职工,家就在铁道边,从小是听着轰隆隆的火车响声长大的,特别想有一天能到火车头里看个究竟。”李沂龙说,如今他在学校不仅能看到火车头,就连高铁都开到了校园里。

    2020届毕业生张文博也曾是创业训练营学员,如今他已经成了创业达人。

      在校期间,张文博系统接受了创新创业教育系列课程的理论学习和专项训练。大一下半学期,在学校和老师的帮助下,他成立了小文鲜生创业团队,拿到了5000元创业开业补贴并成功入驻学校创客空间。在学校的大力扶持下,张文博的公司年营业额达1000多万元。

      职教生“变形”背后,折射出我省近年来职业教育取得的长足发展。学有所教、教有所成,职教生也能人人成才、个个出彩。

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    韩洁 2021-10-14 13:30
    职校学生人人成才不是梦
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。