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郑州市回民高级中学校长工作室

工作室资料
郑州市回民高级中学校长工作室名称:郑州市回民高级中学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 8
  • 话题数 1888
  • 回帖数 843

工作室介绍
郑州市回民中学校长工作室是以提高办学效益办人民满意教育为己任,以促进校长专业化成长为目标,参照《郑州市中学校长工作室及幼儿园园长工作室建设管理实施意见》的要求开展小学校长专业化成长与优质学校管理的实践研究,旨在培养具有现代管理理念和领导能力的校长队伍。 <br/><br/><br/>
工作室位于郑州市回民中学校内。现有成员:郑州市回民校长——李玉国为工作室主持人;校长工作室设助理一人,由回中学区副学区长曹素华担任;其余学员分别是:郑州回中副校长夏向阳,郑州四十三中副校长陈红霞,郑州郑开中学校长张常立,郑州十二中副校长史克威,郑州八十五中副校长王继亮,郑州七十三中副校长柴阳侠。

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高中 - 郑州市回民高级中学校长工作室

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    消除歧视偏见,提高职业教育质量

    陈红霞 2021-06-28 18:28
           作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,职业教育的地位毋庸置疑。宏观层面来说,职业教育是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的基础性工程;微观层面来看,发展“人人有技能、个个有本领”的职业教育有利于实现更充分就业。目前,我国有1.13万所职业学校、3088万在校生,年均向社会输送1000万毕业生,在体量上,职业教育不逊于普通教育。尤其是,职业院校的过半学生来自农村,许多家庭通过职业教育斩断了贫困的代际传递,体现出职业教育的社会价值。
          然而现实的另一面是,“重普轻职”的观念根深蒂固。职业教育往往被视为“失败者的教育”,只有学习不好的人,才会去上职校,它很多时候是学生和家长迫不得已的选择。特别是在“某某技校”与“双一流大学”之间,还横亘着千沟万壑。
          目前,普通高中与中职学生继续接受教育的路径差别巨大,有的职业学校管理松散、课程老旧,学生花钱不少,却并没有学到多少技能。在就业市场上,职业教育的学历证书往往不被重视,虽然政策、法律说职业教育和普通教育同等重要,但一些用人单位依然重学历、轻能力,设置就业门槛和“天花板”,导致职业教育毕业生缺乏足够的竞争力。发展职业教育,需要消除歧视偏见,改变社会认知,更重要的是修炼内功,提高职业教育质量。说一千道一万,学生的出路和前途才是最好的宣介。
           “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出,增强职业技术教育适应性,包括完善职业技术教育国家标准,建设一批高水平职业技术院校和专业,深化职普融通等,这为我们发展职业教育指明了方向。
           应该说,立法确定职业教育同等地位,是振兴中国职业教育的重要一步。但提升职业教育认可度是一项系统的社会工程,接下来,还要完善职业教育制度,在技能人才的评价与激励、职称与晋升等方面予以保障;加快职业教育与普通教育、继续教育的衔接,让职业教育更加融通,为技术工人提供更多上升空间;瞄准技术变革和产业优化升级的方向,推进产教融合、校企合作,吸引更多青年接受职业技能教育,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接;地方政府也要从财力上加大支持力度,在用地、税收等方面,给职业教育提供实实在在的帮助。
          三百六十行,行行出状元。立足新发展阶段,推动经济高质量发展,我们不仅需要大批拔尖创新人才突破“卡脖子”技术,也需要大量的能工巧匠助力“中国智造”。因此,要着力使文件中的“同等重要”走进现实生活中,不断提升职业教育美誉度,从而成就更多“技能改变人生”的精彩故事,为经济社会发展提供强劲动力。


你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。