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郑州市科技工业学校校长工作室

工作室资料
郑州市科技工业学校校长工作室名称:郑州市科技工业学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 7
  • 话题数 1009
  • 回帖数 567

工作室介绍
郑州市科技工业学校支德银校长工作室是在郑州市教育局领导下成立的专业化教育管理学术研修团队。工作室以立体化的研修方式,努力提升成员综合能力和品质内涵,打造工作室成员个性化管理风格,形成效果显著的研究成果为目标,充分发挥主持人在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领作用,力求把工作室建设成为感悟智慧、启发智慧、提升智慧、分享智慧的教育管理者成长的摇篮。<br/>
工作室主持人: 支德银 (郑州市科技工业学校校长)<br/>
工作室助理 :   邢大伟 ( 郑州市科技工业学校综治办主任)<br/>
工作室成员 :   詹   翔(新郑市中等专业学校校长)<br/>
                      周纪灿(郑州市科技工业学校副校长) <br/>
                      韩   洁 (郑州市经济贸易学校副校长)<br/>
                      黄江元 (郑州市国防科技学校副校长)<br/>
                      李   震 (  郑州市财贸学校副校长)

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高教 - 郑州市科技工业学校校长工作室

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    学习 反思 践行

    7 范春花 2013-11-20 23:39
     

    学习  反思  践行

    ——赴东北师范大学参加教育信息化研修班培训心得

    郑州市科技工业学校    范春花

    为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和《河南省教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,加快推进我市教育信息化建设,进一步提高管理应用水平,提高信息化推进和支持服务队伍的整体素质,打造一支具有先进教育思想、理念和开拓创新精神,具有现代学校管理知识和能力的教师队伍,全面推进基础教育事业的改革和发展。郑州市教育局于2012125日至9日在东北师范大学举办了教育信息化主管研修班,我有幸前去参加研修班的学习。虽然培训的时间较短,但收获颇丰。在培训和学习过程中,专家为我们开阔了视野,不仅使我进一步加深了对教育信息化的理解和对教育信息化重要性的认识,饱览了现代信息化技术在学校教学、管理和科研等方面的作用,更使我进一步认识到作为一名学校信息化主管肩上的担子和责任。下面就具体来谈谈本次培训的收获。

    一、通过培训学习,进一步加深了对教育信息化的理解和对教育信息化重要性的认识。

    在培训和学习过程中,各位专家超人的智慧、渊博的学识、深邃的思想和独特的风格深深吸引着我,《学习资料》的认真研读,每天作业的认真完成以及与同行的倾心交流、探讨,特别是东北师大理想信息技术研究院终身教授刘茂森的《优化整合教学的基本途径》,北京教育技术装备协会副会长、北京中庆现代技术有限公司总经理周少林的《教学资源建设应用探讨》,郑州威科姆科技股份有限公司事业部教育总监翟晓明的《郑州市数字教育资源公共服务平台》,东北师范大学理想信息技术研究院信息化实验校管理办公室主任王立平的《数字化校园规划与实施》,教育部数字化学习支撑技术工程研究中心信息技术与课程整合研究所所长、东北师范大学理想信息技术研究院教授朱玉民的《信息化教学资源设计与应用》等教授的精彩讲座,更使我如获至宝。

    教育信息化是一项新生事物,通过培训和学习,使我了解了教育云、云计算以及教育信息化的概念、特点和基本特征,加深了对教育信息化的理解。

    ——教育信息化是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统模式。教育信息化的发展,带来了教育形式和学习方式的重大变革,促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思想和观念,深化教育改革,提高教育质量和效益,培养创新人才具有深远意义,是实现教育跨越式发展的必然选择。

    201295,国务委员刘延东在新中国成立以来第一次全口径的教育信息化电视电话会议做了重要讲话,并明确指出“十二五”期间教育信息化建设的核心目标:即以建设“三通两平台”为抓手,也就是宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习资源人人通、建设教育资源公共平台和教育管理公共服务平台。胡锦涛总书记在2012118日向党的十八大所作的报告中,有19处表述提及信息、信息化、信息网络、信息技术与信息安全。更重要的是,报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一,并提出了走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路,促进这“四化”同步发展。这充分反映了在我国进入全面建成小康社会的决定性阶段,党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化。信息化本身已不再只是一种手段,而成为发展的目标和路径。这必将对今后十年我国信息化推进和信息通信业发展产生重大而深远的影响。

    二、通过培训学习,进一步了解了现代信息技术在学校教育教学等方面的作用。

    信息技术发展到今天,已经在我们的工作、生活等各个方面发挥了巨大的作用,而且还将继续扩大其影响。在教育信息化飞速发展的今天,网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势,并为教育教学注入了无限的生机和活力,给课堂教学效果带来了实质性的变化。就拿我校来说,学校网络终端早已通到学校的角角落落,信息技术在学校的管理、教学等方面发挥了重大的作用。

    1、以网络建设为平台,提高教育管理水平。

    校园网作为中职学校教育、教学、科研和办公的重要基础设施,承担着学校重要角色,校园网已成为师生学习、工作、生活不可缺少的工具。特别是网络的“三个有利于”(即有利于革新学校管理方式,提高办事效率;有利于沟通民情、了解民意、传达政令和方便师生;有利于实现资源共享、增加与外界的交流、推介学校品牌和促进学校的发展。)更加引发学校不断发掘信息化管理潜能,并努力将信息技术的管理与交流展示潜能变成现实。

    20115月,为了充分发挥学校“内网外网并举” 的策略,学校又重新制作了学校的外网和内网。外网的功能主要体现在对外的一种展示和交流层面上,内网的作用则更着眼于校内教育管理的高效运作。为发挥信息技术的服务功能,提高教育管理信息化、办公自动化水平,更好推进校务公开、民主办学,学校完成了校内管理网建设。学校建有专门的网络中心,每个教师配有一台电脑,构建了学校内部的管理平台,实现和保障了校内的信息互通。教师通过内网可以随时查阅各种校园通知、公示公告、活动安排,学习交流,下载学习资源,进入学校论坛交流教育教学心得反思,还可以通过内部QQ发布信息、传输文件,或进行小组讨论等等。这就有效打破了时空制约,极大提高了教育管理的效率与水平。学校外网在2012年由教育部教育管理信息中心组织的全国中等职业学校优秀网站建设评选活动中被评为“全国中等职业学校百佳网站”,有三位老师被评为先进工作者。

       2、以信息化建设为平台,引领教师的专业成长。

    为了推进教师在平时工作中不断学习信息技术和现代教育理念,提高自身信息素养和信息技术的应用水平,加快学校教育信息化发展,学校一方面鼓励教师参加市教育局组织的培训,另一方面选拔优秀教师参加省市级以上的各类高级培训,先后选派学校信息技术部的李远峰、王飞、宋华刚和杨国强等老师参加各类培训,这些同志不负学校领导和老师的期望,在培训期间分获优秀成绩,并能学以致用,为学校信息化服务平台的建设做出自己应用的贡献。老师们充分利用学校建设的信息平台,实现备课、作业批改、课后反思、心得体会以及教科研等的交流、学习,信息化交流成为老师们共同学习、共同进步的桥梁,在引领教师专业成长方面发挥了巨大的作用。 

    3、以信息化教育为手段,促进教育教学改革

    在大多数老师熟练运用多媒体教学的成功实践基础上,为了更好地发挥现代信息技术和信息资源的育人功能,学校又在信息技术在教学中如何优化整合方面进行了探讨,即从以老师演示为主的多媒体层面逐步转向了以学生自主参与、信息互动为特征的网络化层面,使课程整合的多样性、有效性、课堂教学的实效性不断取得新突破,更好地顺应了新课改的实践和要求。

    我校信息技术部开设的电脑绘画、网页制作和电脑小报等兴趣活动,在渗透信息技术教育的同时,不断提高学生信息技术的应用能力和创新能力,使他们在各级各类竞赛评比中频频获奖。服装部的仿真教室教学,采用目前最先进的服装企业生产虚拟仿真培训系统,教师可以通过软件,选定摄像机,并将拍摄到的教师实时画面、声音传送到学生显示器终端,同时系统自动将画面录制成视频课件并保存到系统相关教学系统;该教室主要负责日常服装工艺课的教学,同事承担教育、科研、工艺技术培训、技能鉴定考试,竞赛辅导等教学服务任务,具有教学科研实训竞赛服务等多种职能。2010年以来,一年一度的全国“学生有技能大赛,教师有信息化大赛”不仅提高了学生的竞技水平,也提高了职业教育教师的信息素养、教育技术应用能力和信息化教学水平,促进了信息技术在教育教学中的广泛应用。2012年我校服装专业的学生代表河南省参加国家职业竟能大赛,取得了国家级二等奖的好成绩;学校5名专业课教师在全国教师说课比赛中分获一、二等奖的好成绩。

    三、有关学校信息化建设的思考

    《河南省教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》第五章规定“发挥信息技术在提高职业教育教学质量、培养高素质劳动者和技能型人才中的重要作用,提升虚拟仿真实训教学水平和与产业对接能力。”20121210日,鲁昕副部长在全国职业学校教育信息化会议上提出要深入贯彻党的十八精神,全面落实全国教育信息化工作电视电话会议部署,重点做好8个方面的工作,努力推动职业教育信息化建设实现新突破。根据《规划》和全国职教教育信息化会议精神,结合学校实际,我认为现在我们已基本具备信息化建设的条件。

    1、校园信息化建设必要性与迫切性。

    我市中小学虽然都在硬件建设上配备了班班通和先进的网络系统,职业学校也都在每个教室配备了多媒体,但在新技术与课堂教学的整合方面依然处于探索阶段,如何建立信息化教育新模式,如何引导我们的教师充分运用信息技术创新教学方式,提高教师教育技术应用能力,从而多方面提高教与学的质量和效果,如何开设网络课堂,发挥名校的网络课和名师的网络课,打造开放、互动、透明的职业教育的教育新模式,进而转变教育教学方式,探索新的学习方式,都是摆在我们面前并且急需解决的重要课题。

    《河南省教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》对我省中职学校校园信息化建设提出了新要求:“充分发挥信息技术优势,优化教育教学过程,提高实习实训、项目教学、案例分析、职业竞赛和技能鉴定的信息化水平。以信息技术支撑产教结合、工学结合、校企合作、顶岗实习,促进职业院校人才培养与各行各业人才需求的对接。”“以信息技术促进教育与产业、学校与企业、专业与岗位、教材与技术的深度结合。”“共享优质数字教育资源,支撑职业教育面向人人、面向社会。” 我校在校企合作方面走在了同行的前边,在引进企业生产线的同时,又采取了集中教学、分散教学、巡回辅导相结合的“送教进企”,但是如果学校建有“录播室”的话,就可以实现“远程教育”,从而节省大量的人力、物力和财力。因此,中职学校校园信息化建设能有力推动教育教学方式、学习方式改革,推进学校管理,创建良好的、互动的教学环境与学习环境。有利于教师改变教学观念、岗位进修提高,扩充教师教学资源量;有利于学生通过网络学习与交流互动,实现信息化学习等。

    2、学校已具备的条件。

    学校已建成一定基础的校园网络基础设施,且无线网络已覆盖全校;学校的办公室以及教师已配备了电脑,每间教室配置了多媒体教学设备;教师队伍普遍具备多媒体教学相关技术技能,且虚拟仿真教学已在学校服装部、机电部开始实施;有专业的信息技术部教师,他们过硬技术有利于学校信息化技术的开发。

    3、利用校园网络建立综合性平台

        1)充分利用校园网加大宣传。校园网是一个完全开放的传播载体,是学校师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道,在推动教育教学改革、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起着重要的作用。同时,也是全社会和学生家长认识和了解学校的各项教育教学活动的重要窗口。因此,充分发挥学校网站向社会宣传学校的功能,把校园网站建设成为教师和学生展示自己才华的平台,使之成为校园文化建设和营造良好育人环境的重要阵地有着重要而现实的意义。

         2)建立学生德育管理平台。通过校园网络与学生在校表现评价系统实现自动扣分和加分处理,利用移动短信平台与学生及学生家长实现信息的发布与实时交流,学生德育管理自动化水平能上升到一个新阶段。目前,学校德育已形成一个以职业道德与法律和职业生涯规划课、其他学科教学、班主任工作、学生社会实践、第二课堂活动、校园文化环境等一个巨大的教育网络系统,德育信息化的发展已开始全面渗透到这个德育系统的每一个环节中,各项工作都需要运用信息网络技术。

        3)建立教学管理平台。作为郑州市职业学校学分制试点单位,在运用好学分制软件的基础上,学校教学管理部门还要根据教学管理信息系统的要求,制定规范、严密、适应计算机管理需要,并具有相对稳定的教学管理规章制度,真正实现教学管理的标准化、程序化、科学化和规范化,尝试无纸化,有效提高信息化教学管理水平。

        4)建立行政综合管理平台。学校及各部门除必需的文件和材料外,其他各类公文均可通过OA在线办公系统迅速发布。各职能部门与上级主管部门之间、各职能部门之间的联系沟通也可利用校园网中“日常办公”实现。

        5)建立网上教学资源与学习互动平台。 建设基于网页、手机终端、移动设备为基础的师生全面互动交流的校园微博平台为突破口,力求使每一位参与者,无论是管理者、教师、班主任还是学生,既是受众、又是学校的共建者,实现实时的、充分的互动交流平台。

         6)建立就业信息化服务平台。建立就业信息服务系统平台,就业信息服务可以实现企业就业信息发布与查询,毕业生简历的展现,毕业生实习与工作状态跟踪。

        4、在职业学校推进教育信息化需要把握的几个方面。

      (1)全面规划,系统设计。在郑州市教育局主管部门指导下,成立学校信息化工作领导机构,充分发挥学校教育技术骨干的引领作用,发动全员参与信息化工作。学校应制定信息化发展专项规划,推进教学观念、教学内容、教学方法和教学手段的根本性转变。根据各专业和课程的不同特点和需求,分别制定具体解决方案,上下联动、专兼协作、点面结合。

       2)推进创新,引领改革。将信息化工作与教师教育教学能力提高相结合,使信息技术成为课程开发和课程实施的重要工具。及时开展针对全体教职工的信息化培训,全面提升全员信息技术素养,用信息化手段解决传统技术条件下难以解决的各种难题,如师资不足、教材滞后等现实矛盾,促进教育教学质量和工作绩效的提升。

      (3)校企合作,产学结合。与对接的行业企业合作,共同开发信息资源,共建远程教育培训网,形成校企合作的良性机制。通过校企间的网络连接,将企业的现场生产过程传输到课堂,将学校的课程资源传输到车间,实现信息技术支撑下的工学结合。

      (4)总结经验,知识共享。国际上,美国、英国、法国、日本等多个国家都在尝试使用平板电脑教学,让学生非常容易的、随时随地的电子化阅读和批注学习课程内容,学生可以很容易地在课程内容上做笔记,搜索课程内容,并将自己的笔记与别人分享。但是,我国的职业教育信息化工作无法照搬发达国家走过的道路,只能不断发现问题、解决问题,形成经验。因此,信息化工作的实践需要与理论研究相互结合,以理论指导实践,以实践丰富理论,在不断交流中提高信息化水平。

    总之,随着社会的进步,科技发展日新月异,移动通信网络的爆炸式发展,使得我们的信息化终端不再单一,多种多样的移动终端的不断推陈出新,为我们教育教学又提供了新的思路。在郑州市的部分学校,已开始尝试使用平板电脑教学,让学生非常容易的、随时随地的电子化阅读和批注学习课程内容,学生可以很容易地在课程内容上做笔记,搜索课程内容,并将自己的笔记与别人分享;虽说我们职业学校的学生不能与普通学校特别是省市重点学校的学生相比,但是我相信,只要有政府的支持,有我们全体团队人员的共同努力,我们的目标一定会实现。

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    邢大伟 2013-11-21 08:17
    读万卷书,行万里路。不断地学习加上视野的开阔对当今职教工作者很重要。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。