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郑州市科技工业学校校长工作室

工作室资料
郑州市科技工业学校校长工作室名称:郑州市科技工业学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 7
  • 话题数 1011
  • 回帖数 567

工作室介绍
郑州市科技工业学校支德银校长工作室是在郑州市教育局领导下成立的专业化教育管理学术研修团队。工作室以立体化的研修方式,努力提升成员综合能力和品质内涵,打造工作室成员个性化管理风格,形成效果显著的研究成果为目标,充分发挥主持人在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领作用,力求把工作室建设成为感悟智慧、启发智慧、提升智慧、分享智慧的教育管理者成长的摇篮。<br/>
工作室主持人: 支德银 (郑州市科技工业学校校长)<br/>
工作室助理 :   邢大伟 ( 郑州市科技工业学校综治办主任)<br/>
工作室成员 :   詹   翔(新郑市中等专业学校校长)<br/>
                      周纪灿(郑州市科技工业学校副校长) <br/>
                      韩   洁 (郑州市经济贸易学校副校长)<br/>
                      黄江元 (郑州市国防科技学校副校长)<br/>
                      李   震 (  郑州市财贸学校副校长)

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高教 - 郑州市科技工业学校校长工作室

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    【转载】班主任的五面镜子

    范春花 2014-09-28 09:32
     

    班主任的五面镜子

    山东省枣庄市薛城舜耕中学  胡水清

     

        当好一名班主任,要有五面镜子。第一是望远镜,看远;第二是显微镜,看细;第三是放大镜,看透;第四是太阳镜,看淡;第五是哈哈镜,笑看生活。

        望远镜,看远

       “欲穷千里目,更上一层楼。”站得高才能看得远,尽管自己的班级工作已经取得了一些成绩,但也不能自我陶醉、孤芳自赏,班主任要用望远镜瞄准更高的目标,求精、求细、求实,及时总结经验,探讨遇到的新问题,并结合本班的实际,高标准、严要求,百尺竿头,更进一步。

        班主任要用发展的观念来看待问题,用进步的眼光去看待学生,始终着眼于学生的未来,为孩子一生的健康发展奠定良好而又坚实的基础。班主任要塑造学生人格,凝聚集体魂魄;引领成长方向,浇灌理想花朵。

        显微镜,看细

        “小处大文章,细节见功力。”班主任要经常拿显微镜透过工作的表象和现象来看问题,发现自己的不足,及时查漏补缺;寻找工作的差距,提升反思与评价的能力。

        学生的内心世界是丰富多彩的,班主任要有“显微镜”意识,深入到学生中去,了解他们的想法与需求,对好现象因势利导,鼓励其成功;对坏苗头及时发现,把问题消灭在萌芽状态。耐心地询问、静静地倾听,是细节;脸上的微笑、身上的装束,是细节。细节虽小,却具有穿透灵魂的作用,能形成和谐的师生关系。这样才能挖掘出问题的本质和事物的内在规律,达到科学、高效管理的目的。

        放大镜,看透

        班主任要经常拿放大镜在工作面上看,这样才能始终保持善于发现问题的能力,有了发现问题的眼睛,才能改善、完善工作,进而做到尽善、至善;才能将“问题学生”的优点放大,扬起他们自信与前进的风帆。同时,利用好放大镜,班主任能根据自己的优势找出适合自己的管理路径,把自己的优点发挥得淋漓尽致,形成自己独特的教学和管理风格。

        太阳镜,看淡

        淡定从容,知足常乐。班主任要学会看淡工作的艰辛和曾经的磨难,同时也要把眼前的痛苦和境遇看淡,珍惜自己的工作岗位,善待自己,让自己的心中永远有一片阳光照耀的晴空。

        哈哈镜,笑看生活

        当你走到哈哈镜陈列室,站在镜子面前,看到自己的模样那样滑稽,你一定会笑个不停。面对辛苦的班主任工作,请给自己一个微笑,那是一种坦然、一种勇敢、一种坚强、一种鼓励。塑造灵魂的事业,我们会收获无穷的精神财富。乐观的班主任,必然带出乐观的学生。学生在快乐的状态中更容易接受教师的观念、理解做人的道理,能够更快更好地掌握科学知识。

        教育是一个塑造灵魂的事业,而非理性知识的堆积,更不是体罚与恐吓。教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个心灵唤醒另一个心灵。

        班主任是学生心中最亲近的人,班主任要利用好五面镜子,照亮前行的方向,带领学生健康成长。

    2013-10-16,中国教师报)

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。