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郑州市科技工业学校校长工作室

工作室资料
郑州市科技工业学校校长工作室名称:郑州市科技工业学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
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工作室介绍
郑州市科技工业学校支德银校长工作室是在郑州市教育局领导下成立的专业化教育管理学术研修团队。工作室以立体化的研修方式,努力提升成员综合能力和品质内涵,打造工作室成员个性化管理风格,形成效果显著的研究成果为目标,充分发挥主持人在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领作用,力求把工作室建设成为感悟智慧、启发智慧、提升智慧、分享智慧的教育管理者成长的摇篮。<br/>
工作室主持人: 支德银 (郑州市科技工业学校校长)<br/>
工作室助理 :   邢大伟 ( 郑州市科技工业学校综治办主任)<br/>
工作室成员 :   詹   翔(新郑市中等专业学校校长)<br/>
                      周纪灿(郑州市科技工业学校副校长) <br/>
                      韩   洁 (郑州市经济贸易学校副校长)<br/>
                      黄江元 (郑州市国防科技学校副校长)<br/>
                      李   震 (  郑州市财贸学校副校长)

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高教 - 郑州市科技工业学校校长工作室

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    校长,是一份放不下的责任

    支德银 2016-10-25 16:55
     

    校长,是一份放不下的责任

           校长,在别人看来可能是一份荣耀,但对于个人来讲却是一份沉沉甸甸的责任。当前,“一个好校长就是一所好学校”的说法比较流行,虽然此说不完全正确,但从中我们可以看出一点,那就是人们对校长在学校教育中的作用非常看好。一个什么样的校长才能带出一所好学校呢?

           随着科学技术的迅猛发展,人类的认识能力和创新能力空前提高,从而引发了社会深刻的变革,无论是西方还是东方,无论是资本主义国家还是社会主义国家,都在面临诸多社会问题,和平发展与动乱贫困,经济一体化与民族矛盾,信息化与本土文化,物质的丰富多样化与精神的衰退、异化等等。社会的变革必然影响到人的个体发展,影响到人的精神世界的构建与价值取向,技术发展对人才培养的影响,都对学校教育提出更多新的要求,校长作为一个教育平台的操作者,其责任不容忽视。

            在今天这个趋于开放的社会里,信息化对人们生活的影响越来越广、越来越大,人们的思想越来越多元化,教育理论自然会不断丰富、创新,中国教育也在发生着激烈的变革,在变革的过程中出现了许多新概念、新提法,校长如何对待新问题、新理论,是一个举足轻重的问题。

           (一)、对世界范围内产生的教育理论,有一个认识、评价、吸收和本土化的问题。无论国外教育理论是多么的先进,由于经济基础、民族文化、宗教信仰的不同,并不一定完全适合我们。

           (二)、对一些专家提出的理论和概念,不应盲目推崇。由于某些人过于关注世界理论走向,远离课堂和基层,一切以美国的马首视瞻,张口美国素质教育,闭口中国应试教育,即使西方教育真的比我们先进,也有其文化背景和经济基础方面的原因,我们也不能一切照搬。有的专家一副官腔,总爱谈论理想中的教育、理想的校长、理想的教师,尽说一些大而空的东西,对实际工作没有多少指导意义。还有的愤世嫉俗,一副清流党的模样,不是政府不该,就是校长教师不行,而自己除了破坏,却拿不出半点建设性的东西。

    翻开中国的历史,当知识分子有了自己的思考与分析,历史就会向前发展,如五四运动。当知识分子失去独立思考能力,历史就停滞,甚至倒退。如何辨别教育理论的真伪优劣,如何确定学校教育方向,教师处在教学第一线,没有多少精力和时间来思考这些问题,校长要在选择甄别上应有清醒的认识。

           (三)对社会发展要有自己的判断。社会文化环境对学生的精神世界产生很大的影响,从五四运动开始,人们就对儒家文化进行批判和抵毁,建国后又对所谓的封建思想进行了进一步清算,特别是文化大革命运动的开展,基本上彻底否定了儒家的思想。革除传统文化中不健康的东西,这无疑是一种发展,问题在于虽然我们传统的伦理道德,但是并没有随之建立起一套完整的论理道德体系。

    五十年以前,如果有一个孩子犯了错误:偷别人的瓜果、欺负小孩子、骂人等等,随便哪一个走路的人都会对这个孩子进行教育,如果他的家长看到了,首先要做的就是向人致谢,然后再对自己的孩子进行训教,甚至可能棍棒相加。现在这样的社会教育功能已经减弱,家庭教育功能也在不断异化,家长关注的仅是孩子的分数和成绩,对孩子只是一味的娇惯纵容,现在如果家长看见有人在路边教训自己的孩子,家长不但不会从内心感谢,很可能会揪住他不放。

          (四)要正确学习与继承的关系。改革开放以后,西方的一些先进的东西和落后的东西同时涌进了国门,在吸纳西方的先进技术的同时,我们也接纳了很多他们糟粕。与西方相比,我们论理道德的维护主要是靠社会舆论,西方论理道德的确立靠的是制度的维护,现在,社会舆论的功能已经被大大的削弱,论理制度还不能完全进入到人们的生活之中,人们的精神世界又缺少西方那样的宗教约束,现代人的无所畏惧也就成了理所当然的事情。教育的功能就是对人性的唤醒,就是对社会的引领,这些年教育自身也扭曲了不少,这就需要我们教育工作者情思考和解决这些问题。

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