欢迎您
登录 | 注册

郑州市电子信息工程学校校长工作室

工作室资料
郑州市电子信息工程学校校长工作室名称:郑州市电子信息工程学校校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 6
  • 话题数 1158
  • 回帖数 680

工作室介绍
李京辉校长工作室将致力于中等职业教育重点、难点及热点问题的研究。结合本校工作的特点,以实训基地建设、技能大赛的组织与开展为主线研究课题,同时,从“以人为本”的角度出发,深入开展中职学校课程体系建设、教育“软环境建设”、科学创新的学生评价体系、创意高效课堂、习惯养成及行为铸造等课题的研究,以期带动一批有思路、有学识的领导干部更好地开展教学与科学研究。

最新回复

高教 - 郑州市电子信息工程学校校长工作室

  • 分享

    教育的广义与狭义理解

    高勤华 2020-08-31 11:25
    对教育和成长理解的狭隘,使很多父母对男孩教育越走越偏……(一)

    我曾经问过我的学生:你们最受不了父母什么?其中一个男生整整控诉了他妈妈8条罪状:
    ——得理不饶人,只谈学习,动不动就唠叨、激将、否定、情绪失控、讲大道理、窥探隐私。
    ——他想看会漫画,妈妈给他讲升学形势。
    ——他想出去玩会儿,妈妈白眼伺候:“就你这样的,什么时候也比不过你同桌。”
    ——他心情不好,对妈妈说话大声了点,妈妈立马火冒三丈:
    ——“你哪来的资本这么大脾气,我哪亏待你了。”
    ——他外语成绩薄弱,妈妈恨不得一天八百遍提醒他:英语学不好,好大学上不了,毕业找工作只有被“挑”的份儿。

    (从这位同学的诉说中,我们首先感受到的什么?是爱,是关心,是对孩子的责任心,还是男孩应该给予严格的管理?其实都不是,我首先感受到的,是父母对教育和男孩成长理解上的狭隘。父母片面的认为,孩子的教育和成长,甚至未来成绩成就,就应该是上述事项或者和上述事项有必然联系,所以,才不厌其烦的承担起了所谓的父母责任。父母是孩子的第一任老师,也是终身老师,父母对教育和男孩成长的理解,决定着男孩长大后的格局,也决定着男孩成长教育过程中,是良性循环还是矛盾重重)

    《让男孩像男孩那样长大》中有这样一句话:

    我们能为男孩做的最有意义的事情,就是教孩子学会自我评价,而不是依赖别人的观点和看法。


    我们要给予男孩的不是有边有角的框架,将他拘囿于有限的空间,照我们的意愿成长。


    而是要给他们根和翅膀,给他们足够的养分和空间,让他们有自信开拓自己的领地。

    而这一切都离不开父母的信任和鼓励。

    心理学家塞利格曼曾讲过一个“心理免疫力”的概念。

    也就是说,我们遇到一个问题,只有解决了,我们下次再碰到类似的问题,才会有解决的信心。

    男孩也一样。

    当我们的男孩出现各种各样的问题,我们打压他、贬低他、讽刺他,未必会像我们想象的那样:越打压越强大。

    但是如果我们用温柔的鼓励、诚恳的解答,给与他们足够的尊重,让他们知道他的努力、他的尝试、他的改变,可以让他们掌控自己的人生。

    他们就会越努力越自信,越自信越努力。

    因为“人类本性上最深的企图之一,是期望被赞美、钦佩、尊重。”

    总之,(男孩更需要的是朋友,是同伴,是信任者、欣赏者。在这样的关系中,男孩才能得到释放,释放正能量,迸发灵感,感受温暖;释放负能量,减轻压力,倾诉愤懑,这两方面的释放,都会使男孩心灵得到安放,心情平静下来,找到他应该前行的路)
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。