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郑州师范学院附属小学校长工作室

工作室资料
郑州师范学院附属小学校长工作室名称:郑州师范学院附属小学校长工作室
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工作室介绍
郑州师范学院附属小学校长工作室秉持资源共享、智慧共融、凝练思想、协同创新的发展理念,工作室将陆续通过课例研讨、专家引领、主题论坛、管理诊断、考察观摩、课题研究等组织形式,搭建多元、丰富、高端的学习平台,与各成员学校比肩同行,共同探索学校发展的新路径,促进学校内涵发展和品质提升。

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小学 - 郑州师范学院附属小学校长工作室

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    让字典成为孩子的朋友

    4 寇爽 2019-08-28 11:42

    让字典成为孩子的朋友

    张洁

          还记得新接班时,我对孩子们提的第一个要求就是每人都要在桌子里准备一本字典。当时,有一部分孩子很不理解,因为怕丢,因为怕沉,也因为并不是每一节课都会用到字典。我只是笑了笑,没有解释什么。可是在学期末,孩子们不但不会再怕这嫌那,而且还会在需要之时自觉地拿出字典来翻翻、看看。这样的变化是因为,在这学期的教学中,孩子们慢慢发现字典真的很有用。

           这不,今天学习《林冲棒打洪教头》遇到了一个词“依草附木”。这个词不但结构独特,而且关系到文中两个主要人物性格特点的塑造。当这个词在阅读中被孩子们提起时,我把这个词语的意思抛给大家。就在两三秒的思索无果之时,孩子们不约而同地把手伸进桌子里,拿出了字典。这样的举动在这学期的教学中屡次出现。早时,是在我的提醒下做的;中期,是在同学们的带动下做的;现在,已经成为了大家的自觉行动。反而是那个别没有字典的孩子面露难堪,不敢与我正视。每次查字典,经历似乎都不一样。有时顺利,问题迎刃而解;有时坎坷,转折几次才找到问题的答案;有时更是疑惑,问题未解又带来新的疑惑。然而就是在这样的不同经历中,孩子们收获了自己解决问题的快乐,找到了解决问题的途径。就拿这个“依草附木”来说,孩子们在字典的词条中根本找不到这个词语,但很快就有聪明的孩子出主意去查找“依附”来间接解决问题。随后我们又从词语的本义聊到引申义,又从引申义谈到文中之意,最后还给孩子们留下了积累同样结构词语的拓展任务。孩子们就是在这样的实际运用中渐渐明白“字典,不会说话的老师”的真实价值。

           现在,我有时会发现课间孩子们会拿出字典互相问问、考考,有时还会像发现新大陆一样互相“传播”新闻。这一切,我都看在眼里,喜在心里,我知道,字典会成为越来越多孩子的好朋友的。

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