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郑州师范学院附属小学校长工作室

工作室资料
郑州师范学院附属小学校长工作室名称:郑州师范学院附属小学校长工作室
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工作室介绍
郑州师范学院附属小学校长工作室秉持资源共享、智慧共融、凝练思想、协同创新的发展理念,工作室将陆续通过课例研讨、专家引领、主题论坛、管理诊断、考察观摩、课题研究等组织形式,搭建多元、丰富、高端的学习平台,与各成员学校比肩同行,共同探索学校发展的新路径,促进学校内涵发展和品质提升。

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小学 - 郑州师范学院附属小学校长工作室

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    读《给教师的100条建议》有感

    寇爽 2019-09-05 10:19


    读《给教师的100条建议》有感

    魏其好


           时间飞逝,愉快的假期生活已经结束,假期里再次学习大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。这次细致又系统的阅读,虽然不能全然领会其中的要义,但确实使自己对教育有了更加深刻和丰富的认识,并且对自己日后的教学工作大有益处。

    在给教师的建议中提到:怎样学习别的老师的经验?“如果你发现一个班上,绝大数儿童练习本里的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是一个明显的征兆。在这个班里,你可以学到很多的东西。学生的练习本,是全部教育工作的一面镜子。”学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西:对于一个学生来说,五分是成就的标志,而对另一个学生来说,三分就是连不起的成就。老师要善于确定,每一个学生在此刻能够做到什么程度?如何使他的智力得到进一步发展?这是教育技巧的一个非常重要的因素。作为老师,我们既要悦纳学生,也要悦纳自己。我们教学生是为了引导学生激发学生兴趣。

          书中讲到"争取学生热爱你的学科"。在苏霍姆林斯基看来,只有学生喜欢上了某一学科,这些学生才会在这门学科上下功夫,他们的天赋素质才会得到发展,他们的爱好,禀赋,才能,志向才能自愿地建立起来。作为老师,自然希望学生喜欢上自己所教的学科,只有这样他们才会在课堂上积极思考,踊跃参与,才能主动地思考,学习,从而学好这门课。

    如何让学生喜欢上自己的学科所需要的条件太多了,在这里,苏霍姆林斯基也提出了一些很好的建议,他希望你去争取自己学生的思想和心灵,跟你的同事们——其他学科的教师来一番竞赛。因此我特别注意激起学生的兴趣,加强课堂教学的互动性和趣味性,进一步改善教学方法和形式,刚开学这段时间从学生习惯入手,发现越来越多同学自觉开始课前准备,课堂教学效果也有了一定的提高。有一些学生在课堂上从对什么都不感兴趣,说话到不说话,能够认真听讲,大胆积极发言。这不正事苏霍姆林斯基说,在学生对待知识的态度上的改变吗。

          通过学习教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。这本名著,很多教育理念和教学方法在我的教学中能够自然应用和生成,并且我在今后的教学中努力地把它们体现在我自己的教育教学工作中,使每一位学生身心得到全面发展。为孩子们消除成长的烦恼,为他们做好服务,使他们养成良好的生活习惯,学习习惯,学会管理自己。使学生在学校除了掌握文化知识,更重要的是形成正确的人生观,世界观,学会做人,学会做事。



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