欢迎您
登录 | 注册

淮河东路小学校长工作室

工作室资料
淮河东路小学校长工作室名称:淮河东路小学校长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 9
  • 话题数 1100
  • 回帖数 242

工作室介绍
郑州市二七区淮河东路校长工作室成立于2014年10月 。工作室主持人杨帆,系二七区淮河东路小学校长,中小学高级教师。郑州市学术技术带头人,郑州市专业技术拔尖人才,河南省名师、河南省骨干教师。她一贯认为:学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处皆楷模。<br/><br/><br/><br/><br/>
工作室现有9位成员。<br/>
    郭磊,二七区淮河东路小学副校长,擅长影像制作,校园文化设计,工作热情高涨,“凡是教育工作需要的,就是我乐于奉送的”<br/>
    李娟,张李垌小学校长,工作中兢兢业业,“尽自己的能力,做好每一件事情”,务求在教育事业中写下美丽的篇章。被评为郑州市文明教师、二七区“我身边的好老师”等荣誉称号。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
刘宏丽,陇海中路小学副校长,教育硕士,国家二级心理咨询师,教育部“国培计划”小学心理骨干教师,河南省名师培养对象,郑州市“最美女教师”,二七区第三、四届名师,二七区名校长。她用执着和坚持践行着课程改革,用博爱鉴证着“阳光教育”的真谛。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
    闫鹏瑞,39岁,本科学历,中共党员,河南省骨干教师,二七区第八届政协委员,现任二七区人和路小学校长。“既要仰望星空,又要脚踏实地”是闫鹏瑞校长一直所坚持的办学方向。本人执着于教育事业,办学思路清晰坚定,敢想敢做。所带领团队取得突出成绩,学校品牌被公众认同。<br/><br/>
   董琳,永安街小学副校长,中小学一级教师,二十年来一直致力于研究小学语文教学工作。曾荣获郑州铁路局练功比武技术标兵称号、河南省首届语文优质课一等奖,被评为河南省优秀青年教师、郑州铁路分局名优教师。教育格言:选择教师,今生不悔;教书育人,一生不倦;爱生如子,毕生不变。<br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/><br/>
闫伟萍,航海路小学副校长,中小学一级教师。先后荣获郑州市优秀班主任、郑州市教科研先进个人、二七区优秀教师等荣誉称号。撰写的论文多次获奖并在CN刊物上发表,所执教的思品课获国家级一等奖、科学课获省级二等奖;所辅导的学生多次在国家、省市级比赛中获奖。<br/><br/><br/><br/><br/>
     潘敏坤,男,研究生学历,中小学一高级教师,现任郑州市二七区苗圃小学校长。<br/>
     任教以来,潜心钻研,开拓进取,一直从事数学教学工作。所撰写的说课设计获河南省一等奖,论文获郑州市一等奖。所进行的《趣味数学》校本课程设计获郑州市二等奖。主持研究的多项课题在郑州市教科所顺利结项。参加郑州市安全教育优质课比赛获二等奖。所指导的青年教师在郑州铁路分局教学练功比武和郑州市优质课比赛中获一等奖奖。在河南省中小学生优秀论文比赛中获优秀辅导员。先后被评为郑州铁路局优秀教师、郑州铁路局中青年骨干教师、郑州市教育系统平安建设先进个人、二七区人民政府优秀教育工作者、二七区教育体育局优秀党务工作者、二七区继续教育先进个人等。<br/>
    工作感悟:教育是科学,需要责任和敬业;教育也是艺术,需要创造和欣赏;教育更是付出,需要奉献和爱心!<br/>
       袁鹏,二七区罗沟小学校长,教育要在不断学习和探索中前进

最新回复

小学 - 淮河东路小学校长工作室

  • 分享

    “无痕教育”让“涂鸦”也美丽

    4 刘宏丽 2016-12-20 10:49

    “无痕教育”让“涂鸦”也美丽

    昨天带女儿回老房子取东西,看见客厅沙发上画着几只小兔子,墙壁上有各色水笔画的“壁画”涂鸦,有各种姿态的小人儿、小房子、游乐场的滑滑梯、秋千、跷跷板,还有汉堡、薯条、可乐。。。。。。

    女儿笑着说:“这涂鸦作品难道都是我干的吗?”

    “那当然”

    “为什么不强制我呢?”

    我拉着女儿来到姥姥房间,走到大衣柜前:“你看,这是妈妈小时候的涂鸦作品”。

        女儿看着被刻在家具上深深的“中国”两个字,看看我,迅速反应过来:“哦,是你小时候干的吧,哈哈!”

     “是呀,直到你开始到处涂鸦时,我才明白,姥姥其实是知道是我干的。姥姥“审讯”舅舅和我的时候,我死扛着没敢承认,当时大舅和二舅上了初中,小舅还不会写字,因为姥姥是小学老师,知道我当时刚学过这两个字,可她没有揭穿我。

    女儿笑了。。。。。。

    看着这两代人的“涂鸦”作品,使我想起前一段看到的一则封存鞋印故事:中国美院附属中学校园墙壁上经常有学生在墙壁上踢出各种款式、力度不一的鞋印。该校校长在墙壁上挑选了两个经典的脚印”,用强化玻璃封存了两幅鞋印”,并挂在了教学楼的墙壁上。他对大家说:“也许,过了几年,鞋印的主人回校了,看到这个,反思了,会心一笑,教育的目的就达到了。

    每当看到刻在大衣柜上的这两个字,就会感慨母亲的育人之道。其实孩子的 涂鸦也是成长过程中的一道风景,涂涂抹抹是孩子的天性,它体现了孩子对周围环境的观察、想象、表达和创造,育人者不能用对成年人的标准去要求孩子,必须珍惜和正视孩子这些小过失,视之为成长过程中的小插曲,而不应该盲目追求完美。

    另外,要尊重、顺应孩子的成长需求。成人不能只在意自己的价值取向而忽略孩子的成长愿望,要站在孩子的角度多给他们保留一些成长的空间,多一些长远眼光,多一些因势利导,多一些包容,多一些唤醒,多用一些无痕教育的管理策略去影响孩子,感化孩子,塑造孩子,用一双善于发现契机的眼睛去捕捉孩子的情绪变化和成长需求,准确把握住稍纵即逝的育人机遇,让更多的育人的细节之处焕发出她生成的美丽。

    教育是一门化腐朽为神奇的综合艺术,需要尊重自身规律和状态,再精彩、完美的教育也不应排斥涂鸦的存在,应珍惜它, 多一些无痕教育,让“涂鸦”也美丽

  • 举报 #0
    李娟 2017-03-07 10:24
    不强制,不扼杀,用心引导!
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。