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郑州市实验幼儿园园长工作室

工作室资料
郑州市实验幼儿园园长工作室名称:郑州市实验幼儿园园长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 17
  • 话题数 3279
  • 回帖数 1940

工作室介绍
郑州市实验幼儿园园长工作室在成立的三年时间里,积极开展工作室学员交流会、课题探讨、园际间观摩交流等活动,通过园长工作室这个平台,学员及所在的幼儿园都得到了有效的提高和发展。在主持人和成员们的共同努力下,第一周期的各项工作得到了市教育局领导的肯定,并顺利通过市教育局第一周期校长(园长)工作室的考核。2015年工作室在市教育局的统一安排部署下,即将开始第二周期的工作,特制定以下计划,确保工作室各项工作的顺利开始。

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幼教 - 郑州市实验幼儿园园长工作室

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    惠实幼.环境·黄河·自然·2021新环境创设纪实

    1 冯静 2021-02-28 15:46


    当环境与儿童的视角高度契合,

    儿童和环境都会自然的流露出

    一种自然、鲜活、旺盛的生命力姿态。

    在创设环境的实践研究中,我们也一直在思考:儿童在环境中如何体验度更高?环境创设背后的文化内涵是什么?

    环境,对幼儿发展需求具有重要意义。幼儿园的教育理念、教育行为以及儿童的生活状态也会通过幼儿园的环境体现出来,因此,幼儿园的环境创设的价值不止于“环境”本身,更在于隐藏在幼儿园环境背后教育者的教育理念和哲学思考。

    如何从儿童视角出发、结合儿童课程经验所需,重新审视幼儿园的环境创设。“儿童视角”是依据儿童的审美、眼光、角度,是儿童自己“由内而外”地认识和体验外部世界的主观能动性。

    “生活化课程”内容生成的场地是园所自然环境以及环境背后的文化思考,也是教师为儿童创设课程的重要源泉。

    当然,环境也是人和环境相互作用的结果,幼儿园的环境创设应从儿童出发,通过对话的方式来完成,其本质是文化的再现,它是动态的、发展的、生成的过程,也是一种人与环境和谐共生与创造的过程。

    儿童和环境的关系最终体现为,师幼平等对话中能够展示出的一种互相汲取的和谐关系。


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    肖静华 2021-03-01 09:22
    环境育人,运用自然元素,体现黄河文化,向惠济实幼学习
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。