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郑州市实验幼儿园园长工作室

工作室资料
郑州市实验幼儿园园长工作室名称:郑州市实验幼儿园园长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 12
  • 话题数 2289
  • 回帖数 1441

工作室介绍
郑州市实验幼儿园园长工作室在成立的三年时间里,积极开展工作室学员交流会、课题探讨、园际间观摩交流等活动,通过园长工作室这个平台,学员及所在的幼儿园都得到了有效的提高和发展。在主持人和成员们的共同努力下,第一周期的各项工作得到了市教育局领导的肯定,并顺利通过市教育局第一周期校长(园长)工作室的考核。2015年工作室在市教育局的统一安排部署下,即将开始第二周期的工作,特制定以下计划,确保工作室各项工作的顺利开始。

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幼教 - 郑州市实验幼儿园园长工作室

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    昆虫的秘密——葡萄班关于昆虫的体验式课程纪实

    1 石吟 2019-12-09 15:03

    对孩子来说,昆虫的世界充满了秘密,充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似火的夏天,亦或者是落叶飘舞的秋天,大自然中随处可见昆虫忙碌的身影。户外活动的时间,我被几个孩子的身影和声音所吸引.....



    昆虫初探索



    嘉豪:快看,快看,这里面有一只黑色的虫子,他还在爬呢。

    世一:在哪呢?让我们一起把它给捉出来吧!

    叮当:你们两个要注意一点,它会藏在草丛里的,可千万不要让它跑掉了。

    文文:你们捉的时候要小心一点,千万别把虫子给弄疼了。



    在几个孩子的共同努力下,他们把发现的小虫子给捉到了

    大家一起在捉虫子

    看,这就是我们发现的小虫子


    我们把这个小虫子请到我们的教室,不过我们关于课程的探索暂时还没有开始,但是在区角活动的时候,我们又有了新的发现。





    2019

    孩子们在区角发现了一只瓢虫


    恩琪:看,有一位“小客人”来我们教室了,它正在爬呢。

    宜豪:它是一只七星瓢虫,我们把它围起来吧,要不一会它就飞走了。

    区角里面的小瓢虫


    加一:不是的,这不是七星瓢虫,因为七星瓢虫的身上有七个点,但是它的身上不是七个点呀。

    玉宝:我们把它放了吧,虽然它不是七星瓢虫,但是我觉得它是益虫呀。


    教师感悟:

    对于孩子来讲,昆虫的世界充满了神秘,尤其是大班的幼儿有更加强烈的探索欲望,所以我们根据孩子的兴趣,开始了揭秘昆虫的活动。


    昆虫大百科


    晨谈时,教师抛出了自己的问题:我们捉到的这两只虫子是昆虫吗?它们是益虫还是害虫呢?


    天佑:我知道它是一只虫子,但是我不知道它是不是昆虫。

    恒远:我觉得瓢虫是益虫,因为它会吃虫子。

    一萱:恩......我也觉得瓢虫是益虫。

    亦诚:我觉得它是害虫,因为我在蔬菜上看见过它们。


    于是,根据孩子的原有经验,我们开始了对昆虫的第一次探索,快来看看我们的调查吧!

      

    “有趣的昆虫”调查表 


    墨墨:我的调查表是和妈妈一起完成的,通过调查我知道了昆虫有头、胸、腹三部分组成,有一双翅膀和一对触角。

    宜豪:我的调查表也是和妈妈一起完成的,上面有些虫子不是昆虫,但是我想请我的朋友看看。


    教师感悟:

    孩子们通过自己的调查,不仅对于昆虫有了一定的认识与了解,也在调查的过程中学会了遇到问题时解决的方法,更是获得了调查后的自我满足感。



    那瓢虫到底是益虫还是害虫吗?别着急,让我们通过一本绘本故事来告诉你吧!



    绘本《七星瓢虫爱吃肉》

    哇!书本中真的有好多的知识哦,听完故事,我们知道了原来瓢虫身上的点是不一样的,而有些瓢虫是害虫,二星瓢虫和七星瓢虫是益虫哦!不过,我们捉到的瓢虫是一只害虫。

    家佑:老师,那还有那些昆虫是害虫呢?

    梓喆:我知道蚊子和苍蝇都是坏的。

    宸华:我也不喜欢它们,它们会传播疾病。

    董行:我知道蝉是害虫,因为它们吸树叶的汁液,会让树死掉的。

    佳诺:我喜欢蝴蝶和蜜蜂,我觉得它们都是益虫。


    于是,我们进行了一节健康活动《益虫和害虫》,活动后,孩子们都为螳螂是益虫感到了震惊。哈哈......又学会了好多本领,我们还了解了其他的昆虫,快来看看吧!



    在每天的过渡环节中,我们阅读了关于昆虫的这些书籍,我们还知道了蝉的壳是药材这个小秘密哦。


    教师感悟:

    一本本绘本,把一些昆虫的小秘密运用了孩子能理解的语言讲给了孩子,不仅让孩子感受到了阅读的魅力,也在孩子的心中萌发了阅读的种子。



    孩子的画会说话,快来看看我们放大镜下的昆虫吧!



    教师感悟:

    每一个孩子都有都有独特的观察视角,让我们带着欣赏的眼光来对待孩子的作品,并在适当的时候给予帮助与肯定。



    在我们对昆虫的探索还在进行的时候,我们班的加一小朋友又给我们带来了一只昆虫:蝗虫


    佳旭:加一,你为什么要给装虫子的瓶子上扎上洞呢?

    加一:因为我觉得它需要空气才能生存。


    接下来,我们的教室里面又多了两只新的昆虫,偷偷的告诉你,我们安静的时候它还会唱歌哦,你猜出来是什么了吗?

    没错,就是蝈蝈哦!



    教室里的蝈蝈


    淼淼:这是我姥爷养的蝈蝈,他把它送给我们来照顾了,它吃胡萝卜也吃肉,它每天还需要晒太阳。

    康诚:它们会发出声音吗?恩,应该会的吧。


    我们班的孩子会根据自己的喜好,自由决定自己是否要照顾这位小客人,虽然它只在我们教室里生存了一周,但是依旧为孩子带来了许多体验。


    教师感悟:

    每一个孩子都有不同的个性,有些孩子喜欢触碰昆虫,但是有一些孩子可能恰恰相反,所以尊重孩子的意愿,因为除了体验是一种学习,对一些孩子来讲,观察也是一种学习。


    昆虫大揭秘


    带着我们已有的知识,我们来到了郑州市自然博物馆,在这里,我们不仅观看到了许多昆虫的标本,还知道了许多昆虫的其他秘密。


    这里面有好多楸甲虫啊


    蝶恋花


    蝴蝶的分类有好多啊


    哈哈,老师在模仿大甲虫



    有趣的昆虫世界


    蝴蝶工艺品


    到处都是昆虫,就连这几个字都是用小昆虫粘贴而成

    的哦


    在这里,我们看到了世界上最大的昆虫,它的翅膀展开有30cm,而最小的蝴蝶,它的翅膀展开仅有1.3cm。

    佳蕙:老师,你看这只蝴蝶的翅膀好特别哦,怎么翅膀不一样呢?

    微信图片_20191120224248.jpg

    阴阳蝶

    老师:它是阴阳蝶,它的翅膀是不对称的,和我们平时看到的蝴蝶有很大的不一样哦,你观察的真仔细。


    在这里,一只蛾引起了大家的关注。


    微信图片_20191120224404.jpg

    孩子们发现的长尾天蚕蛾

    铭新:老师,你看这只蝴蝶好漂亮啊,翅膀的尾部真长。

    丢丢:我也喜欢这只蝴蝶,特别的漂亮。

    悦悦:我喜欢蝴蝶,闪蝶最漂亮了。但是,它不是闪蝶。

    老师

    它的名字叫做:长尾天蚕蛾,虽然它看起来像蝴蝶,但是不是蝴蝶哦!

    奕辰:老师,你是怎么知道它是蛾子的,我觉得它看起来就是蝴蝶呀。



    Ps:接下来为大家科普一下蝶类和蛾类的区别吧!一共有四点区分方式,仔细看哦!


    区别之一:活动时间


    蝴蝶都在白天活动,蛾子大多都在晚上活动,仅有个别的蛾子白天活动。


    区别之二:栖息时的翅位


    蝴蝶栖息时翅通常保持直立装、水平状、飞机状;蛾类栖息时翅膀通常保持屋脊状、水平状、直立状。


    区别之三:触角形态


    除南美的丝角蝶外,所有的蝴蝶触角的末端都略有膨大,蛾类的触角形态多种多样。


    区别之四:腹部形态


    蝴蝶的腹部一般瘦长,蛾类的腹部多粗短。


    蝶类和蛾类的区别图

    现在你是不是可以区分蝴蝶和蛾子了呢?



    一次参观,让我们萌发了更多的兴趣点,不仅对昆虫有了更加深刻的认识,在参观时又看到了其他的动物。这不是课程的结束,而是又一次的深入研究,参观回来后,我们根据孩子的兴趣,又进行了一次调查。


    调查一:昆虫大百科,把孩子认识的昆虫进行细化,围绕自己的兴趣对自己喜欢的昆虫展开全面的调查。



    调查二:自然博物馆之旅,孩子们回顾自己一上午的参观与精彩发现。

        


    教师思考:

    在做调查表时,刚开始考虑只请孩子来调查自己喜欢的昆虫,但是结合大班孩子的年龄,他们可以对自己的见闻进行梳理与思考,因此我们就设计了不同视角的调查。

      


    你们是不是很好奇我们如何进行的这些活动呢,哈哈......为大家奉上我们的课程框架图吧!

     图片2.png

    课程框架图



    我们学到了这么多关于昆虫的知识,想把他们分享给幼儿园的弟弟妹妹,所以我们来到了中班,对我们这次小小的主题活动进行汇报分享。



    给弟弟妹妹讲自己的调查与发现

    小小讲解员进行汇报讲解


    张怀锦用图片和大家分享螳螂的知识.JPG

    不同的形式进行分享

    教师思考:

    孩子对自己的调查结果进行了内化的吸收,同时也需要把自己内化的知识进行输出,所以请每一个孩子都讲一讲,不仅密切了同伴之间的感情,还是一种生生之间的评价方法。

    教育来源于生活,现在我们依旧可以发现在草地上观察蚂蚁的孩子们,也可以听到他们同伴在交流昆虫的声音。对于孩子来讲,一切都充满着新奇,让我们在陪孩子成长的路上能慢下脚步,走进孩子,和他们一起来探索这个美妙的世界。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。