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郑州市实验幼儿园园长工作室

工作室资料
郑州市实验幼儿园园长工作室名称:郑州市实验幼儿园园长工作室
主持人及助理
工作室概览
  • 成员数 13
  • 话题数 2505
  • 回帖数 1579

工作室介绍
郑州市实验幼儿园园长工作室在成立的三年时间里,积极开展工作室学员交流会、课题探讨、园际间观摩交流等活动,通过园长工作室这个平台,学员及所在的幼儿园都得到了有效的提高和发展。在主持人和成员们的共同努力下,第一周期的各项工作得到了市教育局领导的肯定,并顺利通过市教育局第一周期校长(园长)工作室的考核。2015年工作室在市教育局的统一安排部署下,即将开始第二周期的工作,特制定以下计划,确保工作室各项工作的顺利开始。

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幼教 - 郑州市实验幼儿园园长工作室

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    璇璇,我来帮助你

    石吟 2020-02-18 20:22
       自选活动中,子璇选择了整理书籍的工作,她看着书架上的书,随手拿出一本准备整理好放回去,看了看,皱了皱眉头,不知道该怎么进行整理。
    于是他看了看四周,走到了晨鑫的旁边,他正在做金属嵌板的工作,于是玮婷轻轻的说:“仕晅哥哥,你看,咱们的书架上面的书该整理了,但是我不会,你能帮帮我么?”
       晨鑫扭头看了看书架说:“好,璇璇等一下,让我把工作做完,咱们一起去整理。”璇璇就在白晨鑫的旁边等了大概一分钟。白晨鑫把自己的工作整理好,就跟着璇璇一起来整理书籍了。
       璇璇从第二层拿出一本书要摆放好,可是刚放上去书又歪了。
       晨鑫先拿出第一层第一个说:“我们首先要从最上面开始整理,要让书靠在后面的木板上,然后在整理下一本,整理完第一层后再整理第二层。”
       璇璇听后开始从第一层开始整理。
       于是一大一小把书架上的书籍从上到下,从左到右摆放的整整齐齐的。
       在混龄活动中,虽然幼儿的发展水平因年龄的不同而存在着很大的差异,但正是这种差异,给了幼儿更多了解他人、向同伴学习的机会。幼儿是好模仿的,而模仿最好的对象就是伙伴,这是成人代替不了的。不同年龄的伙伴在一起,可使他们每个人在某些时候成为别人的“老师”。教育家艾伦研究发现:同伴教学对扮演教育者角色的儿童有正面的影响。幼儿喜欢由比自己大两三岁的同伴指导,学习效果并不比由教师或其他成人直接指导差。混龄模式以大带小、以小促大的氛围,使得幼儿相互为师,善于互相帮助。
你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。