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郑州一中港区实验学校校长工作室

工作室资料
郑州一中港区实验学校校长工作室名称:郑州一中港区实验学校校长工作室
主持人及助理
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工作室介绍
本工作室位于郑州市航空港综合实验区郑州一中国际航空港实验学校内,工作室现有成员9人,主持人为郑州一中国际航空港实验学校刘点点校长,助理为郭秀云。本工作室以科学发展观为指导,以创办人民满意的学校为目标,通过学习、交流、研讨和科研等方式来促进校长的专业化成长,提升校长管理理念,提高区域化办学水平。

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初中 - 郑州一中港区实验学校校长工作室

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    梦想之花永远绽放(转载学习)

    郭秀云 2015-12-08 19:57

    命运爱开玩笑

    每个人年少的时候都会有自己的梦想,但命运往往爱开玩笑。田兰莉11岁时,母亲去世,父亲身体很不好。从小学习成绩就非常优异的她,小学毕业后被保送到兰州三中重点班。

    她的梦想是上大学,却无法实现,因为家里没有条件供她继续上学。

    “我一直是一个很踏实、很孝顺的孩子,母亲去世得早,父亲身体不好,所以,那个时候的我虽然年龄小,但是很懂事。只有一次,为了上高中、考大学,跟父亲又哭又闹,最后还是没有成功。”她笑着说。没有扭过父亲的田兰莉最终以优异的成绩考入了兰州师专,这对她来说有些许无奈,因为她从来没有想过自己会当一个小学老师。

    田兰莉在兰州师专学的是中师专业,语文、数学、书法、绘画样样都学,基本功非常扎实。“给啥课都能拿得起来。”她半开玩笑地说。

    田兰莉喜欢看书,初中时就读了很多世界名著。她说,那时候,学校门口的书店可以租书,一本书一天5分钱。她每天租了书之后,晚上躲在被窝里看。有一次,把被子蒙到台灯上看书,因为看得时间太久,被子烧了个大洞。田兰莉说:“我从小就爱看书,喜欢语文,现在因为工作比较忙,看书的时间少了,但还是爱看。”

    师专毕业后,喜欢语文、没想过要当老师的田兰莉被分配到了七里河区马滩小学,教的是数学课。“上个世纪九十年代,七里河区很多农村小学师资严重不足。马滩小学那时候缺个数学老师,所以我就接手了数学课,没想到一教就是20年。”田兰莉的语气里透着无限的感慨。

    有心就能做好

    “父亲对我的影响非常大,他经常告诉我,不管做任何事都要踏踏实实地做好。而我自己又是一个很要强的人,不希望别人说我不好,所以,每接到一个任务,每担任一项工作,我都会认真做好自己该做的事。”

    田兰莉说,刚到学校时她干劲特别大,每天的生活基本上都是这样度过的:早上5点多起床,随便收拾一下,吃一点东西,6点左右就出门坐公交车,中间倒一次车,之后再步行半个小时才到达学校,如果是冬天,这半个小时的路程就要摸黑走了。“就是那会儿我练就了一身‘本领’。”田兰莉笑着说,“半小时的路后来我只用15分钟就能走完,到现在我走路都特别快,男同事也跟不上。”

    当时,学校条件比较差,教学设施不齐全,她就自己做教具、自己印制试卷,每周只休息一天,星期天还要抽时间给学生辅导功课。晚上回到家就10点多了,除了备课,还要给父亲做好第二天的饭。

    当被问到每天这样生活觉不觉得辛苦时,田兰莉依然笑着说:“一点都不觉得苦,反而特别有干劲儿,特别有活力,现在想起那时候的事自己都挺感动的。”

    结婚以后,田兰莉和公公、婆婆住在一起,现在已经有13个年头了,婆媳关系非常融洽,老人对她的工作很支持,唯一一次婆婆生气时质问她说:“你们学校没有别人吗,离开你学校就不转了?

    这让她觉得很内疚,但是人的精力总是有限的,分给工作的多了,留给家人的就少了,“有时候忙起来顾不上家,自己也觉得愧疚。”

    说起女儿,田兰莉的愧疚之情更是溢于言表。她说,怀孕的时候,她正在参加中欧甘肃基础教育项目省级送教下乡公开讲学话动,下乡的时候光坐车就要6个多小时,而且工作很忙。女儿上幼儿园后,每天都要早早起床,先跟着她到学校,再被辗转送到幼儿园,吃了很多苦。上小学后,孩子和她在同一所学校,每天母女俩一同上学,放学一同回家。可有一次,天都黑透了,家人打电话来问孩子为什么还没回去,她这才想起自己还没有把孩子送回家。

    田兰莉就这样一心扑在工作上,不过,她的努力带来了很多回报。

    参加工作第一年,她就在学校的层层考评中脱颖而出,拿到教育系统设立的年终奖,奖金高达1000多元。“那时候我每个月的工资才168元。”田兰莉不无自豪地说,“第一年参加工作就得到这样的肯定,让我更加有信心了。”

    从此,田兰莉更是将所有的心思都放在了工作上。她不断对自己的课堂教学进行反思,并整理成论文,还参与了多项课题的研究,随着一篇篇论文的发表,一堂堂好课的设计、展示,一项项研究的开题、结题,田兰莉逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。她在兰州市教育局组织的一次培训中得到启发,开始在教学中使用尝试教学法和愉快教学法。当时,其他的老师都在按部就班地上课、讲课,学生的作业也多,升学压力很大,但是田兰莉不想延续这种枯燥的教学方式,她开始尝试用自己的方式进行教学了。“结合学生的特点,以学生为主体,不以教师的讲解代替学生的学习,在课堂上给学生更多的时间让他们独立探究,让学生们学得轻松、学得愉快是我教学的核心思想。”田兰莉解释道,“刚开始的时候我自己心里也犯嘀咕,别的老师都讲得多、讲得细,我这样讲效果到底怎么样,学生能接受吗?家长能接受吗?经过一段时间的试验,我发现学生的学习效率比以前更高了,期末考试的时候我班里的学生都考得很好,家长也就没有异议了。”

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。