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郑州一中港区实验学校校长工作室

工作室资料
郑州一中港区实验学校校长工作室名称:郑州一中港区实验学校校长工作室
主持人及助理
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工作室介绍
本工作室位于郑州市航空港综合实验区郑州一中国际航空港实验学校内,工作室现有成员9人,主持人为郑州一中国际航空港实验学校刘点点校长,助理为郭秀云。本工作室以科学发展观为指导,以创办人民满意的学校为目标,通过学习、交流、研讨和科研等方式来促进校长的专业化成长,提升校长管理理念,提高区域化办学水平。

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初中 - 郑州一中港区实验学校校长工作室

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    郑州一中国际航空港实验学校2016年第一次教研会语文学科发言稿

    郭秀云 2016-04-07 09:21

    一、本学科教学质量分析与反思

    针对本次期末考试的成绩分析,我们语文组进行了反思,现反思如下:

    1. 教师在授课过程中过于注重对知识的传播,而教学策略单一,未能整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合。长时间如此,导致学生渐渐失去对学科的学习兴趣。

    2. 教师在备课时无整本书、单元意识,单篇备课教学导致知识传授的无序性和课堂的低效。

    3. 语文课程标准提倡“读好书,读整本的书”但是能够做到的学生不多,尤其是九年级学生平时很少有时间读整本书,还有一些学生读书不加甄别,沉迷于言情与魔幻小说,我们要对学生读书加以引导。

    4. 七八年级每周一节的阅读课,要更加高效的利用,可以采用专题学习的方式,让学生有针对性的阅读。

    5. 40分钟的早读,有些老师没有把它当成一节课来对待,由于老师的不重视,方法的单一,导致学生对早读的轻视。

    出现这些问题,部分原因是老师对语文学科特点的认识不到位,下面我来对语文的学科特点进行分析。

    二、语文学科特点分析,教师能力、水平、特点分析

    1. 语文学科特点分析

    语文学科不同于数学、物理、化学。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

    首先,语文学科是一门工具学科。语言是交流的工具,工具的掌握要经过必要的训练,最终形成能力。语文听说读写能力的形成,更需要长期的培养。比如写字、演讲、写文章等都不是与生俱来的能力,都需要长年累月艰苦的学习和训练才能收到良好的效果,这些能力一旦形成,就会受益终生。

    其次,语文学科是一门形象性、感染性很强的人文学科。教材中那些古今中外的名家名篇,那些脍炙人口的佳作,无不具有强烈的感染力,潜移默化的熏陶着学生的思想感情,帮助学生辨别真善美,提高修养,净化灵魂。因此,语文学科在思想、审美、品德方面的教育作用是其他学科无法替代的。

    再次,语文学科是一门综合性学科。它不仅是学语言,还广泛地涉及到人类丰富的文化知识,是文化的组成部分,还涉及到学习者自身的生活阅历、思想意识、情感志趣等不同领域。因此,学好语文决不是一朝一夕之事,而要广泛涉猎,多读各种好书,多吸收人类的文化精髓;同时,要读好生活这本活生生的教材,正如叶圣陶先生所说:“善读未写书,不守图书馆。天地阅览室,万物皆书卷。”语文单靠课堂上的学习是远远不够的。课堂学习只是起引路的作用,课外学习才是真正的大课堂。只有在课外大量学习和应用中,才能真正的形成能力。

    最后,语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。

    2. 教师能力、水平、特点分析

    语文组一共有13名教师,均为青年教师。其中有11名教师有一轮教学的经历。许娇老师多次在优质课比赛中获奖,孙英的露荷文学社正有声有色的开展。曹爱英、赵小涛、李丹丹老师都主持了课题。

    三、七、八年级的学科展望

    新课程以“为了每一个学生的发展”为核心理念,以实现学习方式的转变为突破口,“主动参与、乐于探究、交流合作”成为新的学习方式特征,使得在教学实践过程中教师的“教”发生着翻天覆地的变化。从改革的基本理念中我们可以看到今后我校语文学科的方向。

    七年级注重学生的养成教育,培养学生对学科的兴趣,引导学生学科思维的养成。鼓励学生在七年级时间宽裕的情况下多读经典,广泛阅读。

    八年级在七年级广泛阅读的基础上,引导学生对文本的深度阅读,能结合自身联系实际、生活,多读多写。培养学生的语感。

    以上是我的一些思考,不足之处请各位老师指教。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。