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郑州一中港区实验学校校长工作室

工作室资料
郑州一中港区实验学校校长工作室名称:郑州一中港区实验学校校长工作室
主持人及助理
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工作室介绍
本工作室位于郑州市航空港综合实验区郑州一中国际航空港实验学校内,工作室现有成员11人,主持人为郑州一中国际航空港实验学校刘点点校长,助理为郭秀云主任。本工作室以科学发展观为指导,以创办人民满意的学校为目标,通过学习、交流、研讨和科研等方式来促进校长的专业化成长,提升校长管理理念,提高区域化办学水平。

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初中 - 郑州一中港区实验学校校长工作室

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    培养孩子学习兴趣的三大技巧

    郭秀云 2017-10-26 10:55
         有人曾用胡萝卜和兔子来比喻孩子的学习。

      伸手把胡萝卜放在兔子面前,兔子不断地往前跑。例如父母对孩子说,"你为什么要好好学习呢?因为这样才能进重点学校,将来才有好的工作,有好的收入。"这,是一个境界。

      而更好的状况是,没有胡萝卜,兔子也会往前跑。

      为什么呢?因为这只兔子热爱奔跑!

      它觉得在奔跑当中获得很多的成就感,不管胡萝卜或其他外界的诱因存不存在,它都会自动自发地往前跑去。这,则是最佳的学习境界。

      该怎么做,你我才能培养出这些没有胡萝卜也依旧热爱奔跑的小兔子呢?

      一,要正确看待孩子的学习焦点。

      父母常把学习焦点放在孩子的学习成绩上(考试考了几分?班上排名多少?),如此一来,就是教导孩子,你做的所有学习,都是为了取得这些外在的肯定。换言之,也就是在培养为胡萝卜而奔跑的兔子。

      如果父母亲能教孩子,把学习焦点放在学习的成就感上,感觉就会截然不同了。其中的差别,在于不把孩子跟别人比,孩子只该跟自己比较,多学了一些知识,自己就有所进步,当然值得高兴。如此一来,孩子可以从获得知识当中,得到很大的满足和成就。这么做,就会培养出热爱奔跑的兔子。

      例如,当孩子拿了一个69分的数学成绩单回来,把学习焦点放在学习成绩上的家长,就会暴跳如雷地说:"你怎么考的这么烂?你丢我们家的脸!"

      而把焦点放在学习成就感上的父母亲,就会这么说:"这次你考了69分,表示大概还有三分之一的内容,是你还不知道的,爸妈和你一起坐下来,看看这三分之一是什么,怎么样才能帮助你把不懂的地方搞懂。"这么一来,孩子就会持续热爱学习,继续努力了。

      培养孩子发自内心的学习热忱,孩子才能乐在学习而发挥潜力,取得他真正应有的学习水平。

      二,培养多元化的教育价值观。

      孩子的学习动机被扼杀的原因之一,是父母亲只认为,在学校考试成绩良好,才是未来有出息的保证。因此对孩子的学习成绩过分在意,而造成孩子过多压力。

      然而,美国哈佛大学的心理学教授加德纳博士(HowardGardner)早在1983年,就提出了"多元智力因素理论"。主张要判断一个孩子是否聪明,应从八大能力来做分析。

      前三项是传统智力因素:1、数学逻辑能力;2、语文能力;3、空间能力;

      另外这个划时代的创新理论,还加了5项新的能力指标,来判断一个孩子是否聪明,其中包括了——4、体能;5、音乐能力;6、了解自己的能力;7、了解别人的能力;8、理解自然环境的能力。

      这一提倡"多元化价值观"的教育理论,如今影响了世界各地的教育体系。原来一个体能很好的孩子(例如像姚明),在校的数学成绩若不如其他孩子,以传统的眼光来看,就不是个聪明而会受重视的孩子。然而按照Gardner这个"多元智力因素理论",拥有极佳的体育素质也是一大能力,这个聪明的孩子绝对值得父母亲好好栽培。

      所以,如果父母能用多元价值的眼光,来看待孩子的学习能力和成果,就会发觉,其实每个小孩都有他的闪光点,父母亲的职责是去发现这些闪光点,让它可以熠熠生辉。

你还不是该工作室正式成员,不能参与讨论。